《傳染病及其預(yù)防》PPT
學(xué)校傳染病流行特點(diǎn)
（一）、極易發(fā)生
學(xué)校是人群高度集中的地方，人與人之間接觸密切；如果衛(wèi)生設(shè)施不好，衛(wèi)生制度不健全，衛(wèi)生習(xí)慣不好，這就具備了傳染病在學(xué)校里發(fā)生與流行的條件。
（二）、學(xué)校是傳染病的集散場(chǎng)所
學(xué)校是社會(huì)一個(gè)特殊的組成人群。年齡構(gòu)成從兒童、少年到青年。學(xué)生每天從四面八方，一家一戶匯集到學(xué)校里來(lái)，又從學(xué)校分散到千家萬(wàn)戶里去，傳染源從社會(huì)的每個(gè)角落進(jìn)入學(xué)校，又從每個(gè)學(xué)校分散到每個(gè)家庭和社會(huì)上各個(gè)角落，所以說(shuō)學(xué)校是傳染病的集散場(chǎng)所。
（三）學(xué)校極易造成傳染病的爆發(fā)和流行
傳染源，傳播途徑和易感人群是傳染病流行的基本條件，缺一不可。學(xué)校易感者密度高，傳染源又容易進(jìn)入學(xué)校；傳染機(jī)制極易實(shí)現(xiàn)。所以學(xué)校極易造成傳染病的爆發(fā)和流行。
（四）季節(jié)性
學(xué)校傳染病的流行與社會(huì)上傳染病流行一樣，具有明顯的季節(jié)性變化。冬春季呼吸道傳染病多發(fā)；夏秋季則以腸道傳染病為主。除此以外，學(xué)校傳染病的發(fā)生還與學(xué)校寒暑假及開(kāi)學(xué)有密切關(guān)系。
（五）年齡特點(diǎn)
學(xué)校里的在校學(xué)生，其年齡可以從6歲到20歲左右。學(xué)校傳染病的發(fā)生與流行，可因年齡不同而有所不同。小學(xué)由于學(xué)生基礎(chǔ)免疫水平低，而易發(fā)生呼吸道傳染病流行。中學(xué)生正處于青春期，呼吸道和腸道傳染病均可以爆發(fā)，流行。
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常見(jiàn)傳染病
流行性腮腺炎
流行性腮腺炎簡(jiǎn)稱腮腺炎，亦稱“痄腮”，是一種通過(guò)飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。冬春季節(jié)容易發(fā)生，多發(fā)生于兒童。
傳播途徑：
病人是唯一的傳染源，主要通過(guò)飛沫傳染，少數(shù)通過(guò)用具間接傳染，傳染性強(qiáng)。
主要癥狀：
本病大多數(shù)起病較急，有發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀�；颊咭粋�(cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時(shí)更痛。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎或睪丸炎等。整個(gè)病程約7-12天。
易感人群：多見(jiàn)于５到１５歲的兒童和青少年。一次感染后可獲終生免疫。
預(yù)防措施：及時(shí)隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。
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埃博拉
埃博拉病毒(EBOV)是引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱(EBHF)的烈性病毒，由此引起的出血熱是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱，已造成10次具有規(guī)模的爆發(fā)流行。埃博拉病毒首次暴發(fā)就奪走了近300人的生命，2003年又在剛果(金)讓100多人命喪黃泉，2004年5月下旬蘇丹南部疫情再發(fā)，已有4人死亡，同時(shí)俄羅斯一實(shí)驗(yàn)室女科學(xué)家因針刺感染而喪命。2014年病毒再度爆發(fā)
埃博拉出血熱目前為止主要呈現(xiàn)地方性流行，局限在中非熱帶雨林和東南非洲熱帶大草原，但已從開(kāi)始的蘇丹、剛果民主共和國(guó)擴(kuò)展到剛果共和國(guó)、中非共和國(guó)、利比亞、加蓬、尼日利亞、肯尼亞、科特迪瓦、喀麥隆、津巴布韋、烏干達(dá)、埃塞俄比亞以及南非。非洲以外地區(qū)偶有病例報(bào)道，均屬于輸入性或?qū)嶒?yàn)室意外感染，未發(fā)現(xiàn)有埃博拉出血熱流行。
疾病癥狀
典型癥狀和體征包括突起發(fā)熱、極度乏力、肌肉疼痛、頭痛和咽喉痛。隨后會(huì)出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、皮疹、腎臟和肝臟功能受損，某些病例會(huì)同時(shí)有內(nèi)出血和外出血。
傳播方法
病毒可透過(guò)與患者體液直接接觸，或與患者皮膚、黏膜等接觸而傳染。病毒潛伏期可達(dá)2至21天，但通常只有5至10天
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傳染病的概念
是由各種病原體引起的能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳播的一類疾病。 病原體中大部分是微生物，小部分為寄生蟲，寄生蟲引起者又稱寄生蟲病。
傳染病的基本特征：
（1）有傳染性和流行性，這是傳染病的主要特征。
（2）有地方性和季節(jié)性，秋冬季以呼吸道、腸道感染、蟲媒傳染病為主，可暴發(fā)流行。
（3）具有特異的病原體
傳染病傳播途徑
空氣傳染
有些病原體在空氣中可以自由散布，能夠長(zhǎng)時(shí)間浮游于空氣中，做長(zhǎng)距離的移動(dòng)，主要藉由呼吸系統(tǒng)感染。
飛沫傳染
飛沫傳染是許多感染原的主要傳播途徑，藉由患者咳嗽、打噴嚏、說(shuō)話時(shí)，附著其上，隨空氣擾動(dòng)飄散短時(shí)間、短距離地在風(fēng)中漂浮，由下一位宿主因呼吸、張口或偶然碰觸到眼睛表面時(shí)黏附，造成新的宿主受到感染
接觸傳染
經(jīng)由直接碰觸而傳染的方式稱為接觸傳染，這類疾病除了直接觸摸、也可以透過(guò)共享牙刷、毛巾、餐具、衣物等貼身器材，或是因患者接觸后，在環(huán)境留下病原達(dá)到傳播的目的。
血液傳染
主要透過(guò)血液、傷口的感染方式，將疾病傳遞至另一個(gè)個(gè)體身上的過(guò)程。
垂直傳染
垂直傳染專指胎兒由母體得到的疾病。
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傳染病的預(yù)防
呼吸道傳染預(yù)防措施
1、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。每次在半小時(shí)以上。定時(shí)打開(kāi)門窗自然通風(fēng)，可有效降低室內(nèi)空氣中病菌的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，調(diào)節(jié)居室微小氣候，是最簡(jiǎn)單、行之有效的室內(nèi)空氣消毒方法。各班教師有義務(wù)根據(jù)開(kāi)窗通風(fēng)需要，合理安排好學(xué)生活動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。教育學(xué)生飯前便后、以及外出歸來(lái)一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過(guò)的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。個(gè)人衛(wèi)生用品嚴(yán)禁混用。
3、加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)免疫力。應(yīng)積極組織學(xué)生參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質(zhì)增強(qiáng)
4、衣、食細(xì)節(jié)要注意。秋季氣候多變，若驟減衣服，病原體極易侵入。必須根據(jù)天氣變化，適時(shí)提醒學(xué)生增減衣服，切不可一下子減得太多。
5、嚴(yán)格晨午檢制度。嚴(yán)格執(zhí)行每日班主任為主的晨檢制度，晨檢中除常規(guī)內(nèi)容外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生頭面部及軀干是否起痘，有無(wú)癢、痛感。發(fā)現(xiàn)可疑學(xué)生時(shí)，要采取及時(shí)隔離、送診、居家休息的措施，同時(shí)班內(nèi)做好即時(shí)消毒，對(duì)患者所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理。
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二、腸道傳染病主要是一組由細(xì)菌、病毒、原蟲等病原體經(jīng)消化道傳播的疾病。腸道傳染病主要經(jīng)水、食物傳播。預(yù)防腸道傳染病如下：
1、注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)食物；蔬菜、瓜果不能生吃，一定要洗干凈，煮熟再吃；剩菜、剩飯要煮后再吃，食用餐具要經(jīng)常消毒。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋等以預(yù)防腸道傳染病的發(fā)生。
2、注意飲用水衛(wèi)生。不喝生水，要喝開(kāi)水。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前、便后洗手。
4、增強(qiáng)抵抗力，經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)。 5、感染性腸道傳染病病人應(yīng)立即到醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療，防止產(chǎn)生耐藥性。
6、要加強(qiáng)對(duì)垃圾和污水的衛(wèi)生管理，做好滅蠅、滅蟑螂工作。
三、蟲媒傳染病是通過(guò)一些昆蟲媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人體后傳播，是“叮咬傳播”的傳染病，昆蟲先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時(shí)將病原體傳入健康人體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。預(yù)防如下：
1、積極消滅寢室內(nèi)的蚊、螨、虱子、跳蚤，使用蚊帳、驅(qū)蟲劑等。
2、傍晚外出時(shí)穿長(zhǎng)袖衣服。
3、已患病病人，立即到醫(yī)院就診、治療。
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學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測(cè)與報(bào)告
（一） 學(xué)校建立學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告給學(xué)校
１、晨檢
班主任或班級(jí)衛(wèi)生員對(duì)早晨到校的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問(wèn)，了解學(xué)生出勤、健康狀況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)校
２、因病缺勤
班主任應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注本班學(xué)生的出勤情況，對(duì)于因病缺勤的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校，學(xué)校接到報(bào)告后及時(shí)追查學(xué)生的患病情況和可能的病因，以做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。
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為什么要洗手？
人們常常講“病從口入”。實(shí)際上，在“病從口入”的過(guò)程中，兩只手發(fā)揮著無(wú)法替代的拿取接送等作用。不論是潔凈的手拿取被污染的食品，還是被污染的手拿取潔凈的食品去吃，病菌都是經(jīng)過(guò)手接送進(jìn)口中去的，也可以說(shuō)是“病經(jīng)手入”。
一般說(shuō)來(lái)，人們的一只手上大約沾附有40多萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，這也絕不是危言聳聽(tīng)。如果手洗不干凈，后果不堪設(shè)想。生活中，有些人手一閑下來(lái)，就摳鼻子、揉眼睛，此時(shí)可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。
什么時(shí)候必須洗手？
*飯前飯后
*觸摸過(guò)公共物件如扶手、門柄、電梯按鈕、公共電話后
*觸摸眼、口、鼻前
*如廁后
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學(xué)校是我家
愛(ài)護(hù)環(huán)境靠大家
為了杜絕校園內(nèi)的不文明行為，為了凈化和美化校園環(huán)境，為了營(yíng)造文明和諧的校園氛圍，我們向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，放在抽屜里，把自己的垃圾隨手放在塑料袋里，以保證教室、校園無(wú)白色垃圾隨風(fēng)飄舞。
二、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，真誠(chéng)待人，使用“文明禮貌用語(yǔ)”，特別見(jiàn)到老師要主動(dòng)請(qǐng)叫“老師好”。
三、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不人為損壞桌椅，，不在廁所里亂寫亂畫
四、講究個(gè)人衛(wèi)生，儀表整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣
五、節(jié)約用水，用水后擰緊水龍頭，杜絕“長(zhǎng)流水”。
六、節(jié)約用電，杜絕“長(zhǎng)明燈”“太陽(yáng)燈”。
七、遵守育華中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范，文明公約，爭(zhēng)做文明使者，安全衛(wèi)士。
八、敢于同一切違背文明公約，破壞校園文明的行為作斗爭(zhēng)。勇于糾正不文明行為，我們應(yīng)提高自身的綜合素質(zhì)，努力塑造成為新時(shí)代的文明學(xué)生。
讓文明成為習(xí)慣，讓校園成就夢(mèng)想！讓我們攜文明起跑，用滿腔熱忱去推動(dòng)我校文明前進(jìn)的腳步
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