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《大道之行也》PPT下載

《大道之行也》PPT下載 詳細(xì)介紹:

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《大道之行也》PPT下載

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握相關(guān)文言詞,翻譯并背誦課文。

2.整體感知文意,理清文章脈絡(luò),盡快形成背誦思路,提高誦讀能力。

3.了解古代先賢圣哲關(guān)于人類社會(huì)的偉大理想,把握“大同”社會(huì)的基本特征。

4.《大道之行也》反映了我國古代人民對(duì)美好生活的向往,學(xué)習(xí)古人敢于沖破現(xiàn)實(shí)羈絆,大膽追求理想的精神和智慧,激發(fā)學(xué)生樹立為人類造福的遠(yuǎn)大理想。

背景介紹

《禮記》,儒家經(jīng)典之一,亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》,相傳為西漢戴圣編纂。全書包括《中庸》《大學(xué)》等四十九篇,除有關(guān)我國古代社會(huì)情況和各種禮節(jié)制度的記述外,還包括了孔子及其門人言行的一些小故事。

《禮記》中國古代一部重要的典章制度書籍,又是一部重要的仁義道德教科書。是孔子以后戰(zhàn)國至秦漢之間儒家的作品,全書保存了先秦時(shí)代的重要史料。其語言簡潔生動(dòng),具有一定的文學(xué)價(jià)值。

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大道之行也PPT,第二部分內(nèi)容:文白對(duì)譯

大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。

[譯文]在大道施行的時(shí)候,天下是人們所共有的,把有賢德、有才能的人選出來(給大家辦事),(人人)講求誠信,崇尚和睦。

故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。

[譯文]因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母,不單撫育自己的子女,要使老年人能終其天年,中年人能為社會(huì)效力,幼童能順利地成長,使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子要有職業(yè),女子要及時(shí)婚配。

貨惡其棄于地也,不必藏于已;力惡其不出于身也,不必為已。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。

[譯文] (人們)憎惡財(cái)貨被拋棄在地上的現(xiàn)象(而要去收貯它),卻不是為了獨(dú)自享用;(也)憎惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為,總要不為私利而勞動(dòng)。這樣一來,就不會(huì)有人搞陰謀,不會(huì)有人盜竊財(cái)物和興兵作亂,(家家戶戶)都不用關(guān)大門了,這就叫做“大同”社會(huì)。

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大道之行也PPT,第三部分內(nèi)容:整天感悟

1.議一議:我們?cè)撊绾卫斫獯蟮、大同、大道之行也?/p>

大道,可以理解為治理社會(huì)的最高準(zhǔn)則;大同,指儒家的理想社會(huì)或人類社會(huì)的最高階段。大道之行也,是指執(zhí)政者施行大道,則老百姓便可以生活在安定和平的大同社會(huì)。天下為公:天下是公有的(天下是天下所有人的天下)。

2.全文可分為幾層?

第一層(第一句話)對(duì)“大同”社會(huì)的綱領(lǐng)性說明 

第二層(第二至三句話)闡述大同社會(huì)基本特征 

第三層(第四句話)全文的總結(jié)語 

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大道之行也PPT,第四部分內(nèi)容:合作探究

1.本文是從哪幾個(gè)方面來說明“大同”社會(huì)的基本特征的?  

“大同”社會(huì)的特征? 

(1)人人都受到全社會(huì)的關(guān)愛

(2)人人都能安居樂業(yè)

(3)貨盡其用,人盡其力

2.作者所描繪的大同社會(huì)的景象是什么? 

是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。

3.如何理解孔子關(guān)于“大同”社會(huì)的思想意義? 

“大同”社會(huì)是以“五帝之世”的傳聞為依據(jù),經(jīng)過加工提煉后構(gòu)想出來的一個(gè)理想社會(huì)的模式,建立一個(gè)合理的社會(huì),以消除現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的黑暗現(xiàn)象和不合理的地方。因此,它源于“五帝之世”,又高于“五帝之世”。

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大道之行也PPT,第五部分內(nèi)容:拓展延伸

“關(guān)愛”是千百年來常談常新的話題,在生活中,處處充滿關(guān)愛,師生之情、父母之愛、同學(xué)之誼時(shí)刻在溫暖著我們。

請(qǐng)談?wù)勀阌∠笾凶钌畹囊淮我娐劊瑏眢w現(xiàn)“關(guān)愛”這一主題。

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