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《學(xué)習(xí)描寫景物》PPT

《學(xué)習(xí)描寫景物》PPT 詳細(xì)介紹:

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《學(xué)習(xí)描寫景物》PPT

第一部分內(nèi)容:目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法,多角度、有層次地描寫景物;

2.通過賞析經(jīng)典美文與分析學(xué)生習(xí)作相結(jié)合,培育學(xué)生的想象與聯(lián)想能力;

3.學(xué)會(huì)在觀察和欣賞過程中與別人交流,感受大自然的美好,激發(fā)對大自然的熱愛之情。

文題展示

一 對同學(xué)們來說,最熟悉的地方莫過于校園了。想一想,你所在的校園有什么風(fēng)景?校園里的風(fēng)景有什么獨(dú)特之處?圍繞“校園一景”寫一個(gè)片段。300字以內(nèi)。

二 你留意過自家窗外的景物嗎?或許是車水馬龍的道路,或許是花木茂盛的園圃,或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題,寫一篇作文。不少于500字。

三 “春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪。”一年四季,每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇你喜歡的一個(gè)季節(jié),以《我愛_______季》為題,寫一篇作文。不少于500字。

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學(xué)習(xí)描寫景物PPT,第二部分內(nèi)容:寫作要求

1.校園一景,意味著不能面面俱到,而是要選取校園的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致具體的描寫。還可以寫一寫師生在其中的活動(dòng),展現(xiàn)出校園景色的特點(diǎn)。寫作時(shí)可按一定順序,例如由遠(yuǎn)及近、由高到低等。

2.寫窗景要注意描寫范圍的選擇?梢詫⒋皯舢(dāng)作一個(gè)“畫框”,只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景,也可以將視野擴(kuò)大至窗外能看到的所有景物?梢赃x取窗外景物的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致描繪,也可以整體勾勒,把握全局。

3.要抓住四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn),尤其是鮮明的景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫。還可以寫某個(gè)景物在某一季節(jié)的特點(diǎn)。要傾注情感,做到寓情于景,情景交融。

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學(xué)習(xí)描寫景物PPT,第三部分內(nèi)容:技法點(diǎn)撥

1.抓住特點(diǎn),巧用修辭

描寫景物要抓住特點(diǎn),巧用修辭手法,生動(dòng)地描寫景物的特點(diǎn)。景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。示例:雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱,看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的。

他們的草屋,稀稀疏疏的在雨里靜默著。賞析:朱自清抓住南方的春雨的特點(diǎn):連綿,運(yùn)用比喻等修辭手法,形象描繪。“看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。”給我們呈現(xiàn)的是一幅春雨農(nóng)耕的圖畫。

2.觀察細(xì)致,有序?qū)懢?/p>

觀察和描寫景物,要注意選擇好觀察點(diǎn),按一定的順序進(jìn)行描寫。隨著觀察點(diǎn)的變換,景致也有所變換,我們常常采用移步換景的寫法,描寫景物。示例:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。賞析:作者著力寫春花競相開放的景象,觀察點(diǎn)由上而下,描寫時(shí)按照“樹上”“花下”“遍地”的順序,有序?qū)懢埃瞵F(xiàn)出春意盎然的氣氛。

3.融情于景,情景交融。

“一枝一葉總關(guān)情”,強(qiáng)調(diào)的就是以情帶景,“一切景語皆情語。”寫景,不僅是作者對自然界景物的肉眼所見,更主要的是作者的心靈的感受。流動(dòng)著情感的文章才富有感染力。

比如《濟(jì)南的冬天》,老舍在描寫濟(jì)南的冬景時(shí),處處流露出喜愛和贊美之情:“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”“這一圈小山在冬天特別可愛”“那些小山太秀氣!”不能為寫景而寫景,寫景是為了抒情達(dá)意。

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學(xué)習(xí)描寫景物PPT,第四部分內(nèi)容:中考真題

閱讀下面的文字,按要求作文。

雨,是畫家手中的彩筆,是曲作家靈魂跳蕩的旋律,更是詩人創(chuàng)造的審美意境。早春的雨溫潤沉靜,盛夏的雨急驟熱烈,深秋的雨綿延悠長,入冬的雨凄寒凌厲。雨,將焦渴的土地從噩夢中喚醒,使倦怠的江河燃起奮發(fā)追尋的激情,讓自然萬物生長出五彩斑斕的理想……可是,不經(jīng)意間的雨也制造著黑暗、凄涼、痛苦與災(zāi)難。也許,雨淋濕了你飛翔的翅膀,打落了你綻放在青春枝頭的花瓣,熄滅了你夜行的火把,甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中……雨喲,將自然、人生、時(shí)間和空間織進(jìn)了一則又一則曲折動(dòng)人而又含蘊(yùn)雋永的寓言! 無論如何,雨是自然也是生命所賜,你該去經(jīng)受、面對、欣賞、回味……雨的底片珍藏在你內(nèi)心深處,雨的故事當(dāng)是濕漉漉的秘密,你一定有許多話要對雨說……

要求: ①以“雨,______”為題。

②將題目補(bǔ)充完整再作文,文體不限,不少于600字。

【真題解說】

這道作文題,依然沿用半命題形式。從提供的寫作材料來看,“雨”既有其自然的特點(diǎn),又被賦予了一定的象征意義,比如挫折、打擊、磨難等。在“雨,____”題目中,考生需注意“雨”后面的逗號(hào),代表稍微的停頓,告訴我們在雨中將會(huì)有精彩的故事發(fā)生,因此在橫線上選擇詞語或短語時(shí)要注意:何時(shí)的雨、雨的大小急緩,雨中的景、雨中的人,發(fā)生了怎樣的故事,結(jié)局如何、發(fā)生了怎樣的變化等,從而突出文章的主題,表達(dá)自己的情感。

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