《一著驚海天》PPT課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解通訊有關(guān)知識，明確通訊的一些特點。
2.感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)提取信息的能力。
3.揣摩文章寫作手法，品味文章語言特色
4.感受作者的愛國激情培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，激發(fā)學(xué)生富國強(qiáng)軍的豪情。
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一著驚海天PPT，第二部分內(nèi)容：自我研讀生成新知
1.字音檢測
著陸（zhuó） 桅桿(wéi) 凜冽(lǐnliè)
艦艉(wěi) 浩瀚(hàn) 嫻熟(xián)
默契(qì) 鐫刻(juān) 澎湃(péng pài)
殫精極慮(dān)
2.掌握釋義
嫻熟：熟練。
鐫刻：雕刻。
白手起家：比喻原來基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立一番事業(yè)。
殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。
驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。
3、文體知識
通訊的定義：是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
通訊的特點：嚴(yán)格的真實性；報道的客觀性；較弱的時間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。
通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。
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一著驚海天PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
1.通讀全文，概括這篇通訊記錄了什么事件？
這篇通訊用寫生的筆法詳盡而具體地勾勒出了我國第一艘航母“遼寧艦”上成功著陸殲-15艦載機(jī)的全過程。
2.快速瀏覽課文，從這篇通訊中你獲取了那些信息？
遼寧艦的航行位置
殲-15艦載機(jī)著艦訓(xùn)練的時間
艦載機(jī)著艦的難度和重要性
殲-15成功著艦的過程
殲-15成功著艦后工作人員的歡呼和慶祝。
3.歸納出文章的層次
第一層：（1-4）概括敘述了遼寧艦的航行位置及訓(xùn)練著艦時間。
第二層：（4-19）詳細(xì)敘述了殲-15艦載機(jī)在地空的默契配合下成功著艦。
第三層：（20至結(jié)尾）詳細(xì)描述了著艦成功的重大意義及人們的成功喜悅。
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一著驚海天PPT，第四部分內(nèi)容：合作探究生成能力
1.標(biāo)題的“著”“驚”“海天”給你怎樣感受？
“著”“驚”兩個動作，“海天”一個景象，強(qiáng)烈的畫面感躍然紙上，很容易讓讀者心頭一震，吸引著繼續(xù)往下讀。
2.導(dǎo)語中哪些詞語給讀者以很強(qiáng)的畫面感，找出來細(xì)細(xì)品味。
海風(fēng)呼嘯、斬浪前行、艷紅的八一軍旗……
這些詞像畫家一下畫出了畫的底色和格調(diào)，給人很強(qiáng)的現(xiàn)場感。
3.詳細(xì)描述塔臺和飛行員對話，略寫其他細(xì)節(jié)。
讓讀者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飛機(jī)著艦前的緊張、但又有序。
4.用了很多比喻修辭，找出來，仔細(xì)品味。
用“刀尖上的舞蹈”比喻著艦的危險。
用“凌波海燕”比喻殲-15輕巧的飛行。
用“疾如閃電”比喻艦載機(jī)飛行的速度。
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一著驚海天PPT，第五部分內(nèi)容：討論：本文在層次上的特點
一、敘事完整，鋪排有序
二、重點突出，主次分明
三、文風(fēng)平實，脈絡(luò)直觀
討論：這篇通訊曾喜獲解放軍新聞一等獎，它不僅展示了新聞的真實，更是一篇激動人心的美文。
動態(tài)美
語言美
情感美
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一著驚海天PPT，第六部分內(nèi)容：當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
1.課堂小結(jié)
這篇通訊用細(xì)膩的筆觸記述了遼寧艦殲-15艦載機(jī)成功著艦的過程，向讀者展示了中國人民軍隊在創(chuàng)新中不怕犧牲，勇于探索的精神。
2.拓展延伸
這則通訊被評為當(dāng)年中國人民解放軍新聞獎一等獎，深受廣大讀者和評論家的喜愛，您能用自己的話說說你的收獲嗎？
提示：可以用“讀了這段話，或者讀了這句話”我感受到……的句式來表述。
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