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《土地的誓言》PPT

《土地的誓言》PPT 詳細(xì)介紹:

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《土地的誓言》PPT

第一部分內(nèi)容:精彩開(kāi)場(chǎng)詞

幾個(gè)世紀(jì)以來(lái),那些當(dāng)年被逼得走投無(wú)路的破產(chǎn)的中國(guó)農(nóng)民,漂流到海外去謀生的當(dāng)兒,身上就常常揣著一撮家鄉(xiāng)的泥土。當(dāng)時(shí)離鄉(xiāng)別井的人們,都習(xí)慣在遠(yuǎn)行之前,從井里取出一撮泥土,珍重地包藏在身邊。他們把這撮泥土叫做“鄉(xiāng)井土”。直到現(xiàn)在,海外華僑的床頭箱里,還有人藏著這樣的鄉(xiāng)井土,在一撮撮看似平凡的泥土里,寄托了人們多少豐富深厚的感情!

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土地的誓言PPT,第二部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情。

2.學(xué)習(xí)作者采用的人稱變化、呼告、排比比喻等表現(xiàn)手法;揣摩欣賞精彩段落和語(yǔ)句。

3.在熏陶感染中讓學(xué)生感受到舊中國(guó)的苦難,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

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土地的誓言PPT,第三部分內(nèi)容:教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

九一八事變之后,當(dāng)日本侵略者的鐵蹄踐踏著祖國(guó)東北大地的時(shí)候,無(wú)數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng),遠(yuǎn)離故土家園。試想,他們是懷著怎樣的家仇國(guó)恨與思念之情思離開(kāi)那片曾生養(yǎng)過(guò)他們、給過(guò)他們幸福與快樂(lè)的黑土地的?今天,我們就來(lái)感受一下東北同胞當(dāng)時(shí)的心情。

二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流

1.給下面加點(diǎn)的漢字注音。

熾痛(    )    嗥鳴(   )     怪誕(   )     

亙古(    )    讕語(yǔ)(    )     蕻(    )      

鎬頭(     )   默契(     )    污穢(    )    

蚱蜢(    )    田壟(     )    呻吟(   )

山澗(   )  斑斕(   )   豐饒(    )   

恥辱(     )

2.解釋下面詞語(yǔ)。

熾痛:熱烈而深切。

泛濫:比喻壞的事物不受限制地流行。

讕語(yǔ):沒(méi)有根據(jù)的話。 

怪誕:怪異無(wú)稽,荒唐離奇。

亙古:自古以來(lái)。

默契:指雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解。

污穢:骯臟的、不潔凈的東西!

3.作者鏈接

端木蕻良,原名曹漢文,曹京平,遼寧省昌圖人,現(xiàn)代作家,散文作品有《默爾格勒河》《風(fēng)從草原來(lái)》《花一樣的石頭》,小說(shuō)有《曹雪芹》《科爾沁旗草原》《大地的海》《長(zhǎng)江》。

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三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究

(一)整體感知

快速有感情地朗讀課文,并在朗讀中思考問(wèn)題:

1.請(qǐng)你用自己的話概括段落內(nèi)容。

【交流點(diǎn)撥】第一段:“我”常常想起關(guān)東原野上的一切,“我”時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)故鄉(xiāng)的呼喚,“我”的內(nèi)心為之沸騰。

第二段:故鄉(xiāng)美好的生活令“我”夢(mèng)縈魂?duì)浚?ldquo;我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲。

2.找出作者面對(duì)土地發(fā)出了哪些誓言?

【交流點(diǎn)撥】“我”一定會(huì)回去。為了她,“我”愿付出一切。

3.這些誓言表達(dá)了作者怎樣的感情?

【交流點(diǎn)撥】表達(dá)了作者熱愛(ài)故鄉(xiāng),思念故鄉(xiāng)的情感,抒發(fā)了作者因失去故鄉(xiāng)憂傷、憤怒之情。同時(shí)也表達(dá)了作者愿意為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的堅(jiān)定信念。

(二)深層探究

1.如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”?

【交流點(diǎn)撥】這一標(biāo)題是比較獨(dú)特的,其要點(diǎn)在于“誓言”。從文章來(lái)看,這誓言是作者對(duì)著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激越地發(fā)誓:“我要回到她的身邊……為了她,我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。”這種擲地有聲的誓言讀者自可強(qiáng)烈地感受到。因此,這一標(biāo)題應(yīng)該理解為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。

2.課文分為兩段,兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么異同?

【交流點(diǎn)撥】結(jié)構(gòu)相同:先抒情后回憶最后再直接抒情。內(nèi)容上的相同點(diǎn):都有對(duì)故土的回憶和描繪。內(nèi)容上的不同點(diǎn):回憶中所選取的景物不同。

3.所選景物有什么特點(diǎn)?為何選取不同的景物?

【交流點(diǎn)撥】前者選取東北所特有的物產(chǎn),采用景物的疊加展現(xiàn)手法,表達(dá)作者的贊美和懷念之情。運(yùn)用排比,加強(qiáng)了情感的沖擊力。后者選取了春、秋兩季的景物,同樣表現(xiàn)了東北的豐饒美麗,但沒(méi)有排比,情感沒(méi)有前者來(lái)得熾烈。盡管如此,這一段也表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情,在懷念中又暗含著憂傷與憤怒,最后作者所有的心緒噴發(fā),面對(duì)土地他發(fā)出自己堅(jiān)強(qiáng)的誓言。

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四、拓展延伸

1.文章多次運(yùn)用了反復(fù),請(qǐng)選擇下列一組詞語(yǔ)說(shuō)一段話表達(dá)出你對(duì)某事物的依戀。

A.“當(dāng)我……當(dāng)我……當(dāng)我……”

B.“我想起……我看見(jiàn)……我聽(tīng)見(jiàn)……我想起……”

C.“土地是……土地是……土地是……”

【交流】A.當(dāng)我疑惑的時(shí)候,他為我指明方向;當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候,他為我鼓掌;當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,他和我分享;當(dāng)我成功的時(shí)候,他卻默默的離開(kāi)。 B.當(dāng)小草慢慢穿上新衣的時(shí)候,當(dāng)楊柳緩緩抽出新芽的時(shí)候,當(dāng)風(fēng)中彌漫著醉人花香的時(shí)候,我想起了白居易的淺草才能沒(méi)馬蹄,我看見(jiàn)了王維的客舍青青柳色新,我聽(tīng)見(jiàn)了春天伴著風(fēng)的腳步一步一步的向我們走來(lái)了。 C.土地是我們偉大的母親,給我生命,讓我領(lǐng)略世界的美好;土地是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾,給我力量,讓我知道腳踏實(shí)地便會(huì)成功;土地是我最溫柔的思鄉(xiāng)情懷,給我溫暖,讓我對(duì)這片熱土愛(ài)得深沉!

2.“九·一八”已成過(guò)去,它是中國(guó)歷史上的恥辱,我們年輕一代是祖國(guó)的未來(lái),我們絕不允許歷史重演,“少年偉大則國(guó)偉大”請(qǐng)大家起立,一起誦讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的一段:

【交流點(diǎn)撥】故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。

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