《最后一課》PPT下載
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.理清小說情節(jié)發(fā)展的四個階段。
2.理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用。
3.分析韓麥爾先生形象。
情境引入
今天，我們將學習法國作家都德的愛國主義名篇《最后一課》。在這篇文章里，通過一堂課，向我們揭示了一個深刻的主題——愛國主義。當國土遭到踐踏，尊嚴遭受凌辱，一個無憂無慮的天真淘氣的孩子，一個執(zhí)教四十年的普通教師，又將是怎樣的一種表現(xiàn)呢？
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最后一課PPT，第二部分內(nèi)容：自主預習
走近作者
都德（1840～1897），十九世紀法國著名小說家。他的早期代表作品有長篇自傳體小說《小東西》。1870年普法戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，都德應征入伍，后來曾以戰(zhàn)爭生活為題材，創(chuàng)作了不少短篇作品，《最后一課》是他的短篇小說代表作。
背景
《最后一課》寫于1873年即普法戰(zhàn)爭的第二年。普魯士軍隊長驅(qū)直入，侵占巴黎，占領了法國的阿爾薩斯、洛林等三分之一以上的土地。普魯士政府不準這兩個地方繼續(xù)學法語。這篇小說寫的就是鄉(xiāng)村教師韓麥爾給學生教最后一堂法語課的情景，反映了法國人民深厚的愛國感情。
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最后一課PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
理清情節(jié)
“我”上學路上的見聞和心理活動。
我們上最后一堂法語課的情景。
下課時韓麥爾先生悲壯、不屈的精神。
明晰環(huán)境
自然環(huán)境:
描寫“天氣”“畫眉”等烘托出小弗郎士貪玩、無憂無慮的幼稚心態(tài)。
社會環(huán)境:
描寫“普魯士兵操練”“布告牌”交待了故事發(fā)生的時代背景，并設置了懸念（布告牌上到底寫了些什么）為人物思想感情的變化作好鋪墊。
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最后一課PPT，第四部分內(nèi)容：體會·鑒賞
韓麥爾先生衣著
紀念“最后一課”、對法語的熱愛
鎮(zhèn)上的人忽然出現(xiàn)在教室里學習祖國語言
感謝老師、對要失去的國土的敬意
小弗郎士自責、懊悔的心理描寫
憤怒、痛苦、懊悔、依戀（頑皮幼稚 →強烈的愛國情）
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最后一課PPT，第五部分內(nèi)容：講授新課
1.這段文字對韓麥爾先生進行了哪些方面的描寫？為什么他聽到鐘聲，臉色慘白？我又為什么覺得他從來沒有這么高大？
——神態(tài)、語言、動作描寫；鐘聲宣告了最后一堂法語課的結束的時間已經(jīng)到了，從此將和祖國的語言告別；而先生的臉色中感到他對祖國的愛，對失去祖國的痛苦心情。他的愛國精神，使我覺得他的形象高大了，我認識到他不僅僅是一位教師，更是一位愛國志士。
2.文中有哪些動詞很好地表現(xiàn)了他的思想感情？
——轉(zhuǎn) 拿 使 寫 一連串的動作表現(xiàn)了他的痛苦心理，傾注了他對祖國的愛、對敵人的恨。
3.找出表現(xiàn)他內(nèi)心極度悲痛的詞語，簡要分析它的表達作用？
——“臉色慘白”、“他哽住了”寫出了他對侵略者的強烈的憤恨和喪失國土給他的沉重的打擊。表明他具有強烈的愛國感情。
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最后一課PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結
探究主題
通過描寫小弗郎士和韓麥爾先生等人上最后一堂法語課的情景，反映了法國淪陷區(qū)人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。
創(chuàng)新作業(yè)：
以“新老師”為題，寫一篇短文，想象德語老師來上課的情形及小弗朗士的表現(xiàn)。
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