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《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》PPT免費(fèi)下載

《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》PPT免費(fèi)下載 詳細(xì)介紹:

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第一部分內(nèi)容:情境導(dǎo)入

在生命的最后一分鐘 

一名公交車(chē)司機(jī)行車(chē)途中突發(fā)心臟病,在生命的最后一分鐘里,做了三件事: 把車(chē)緩緩地停在馬路邊,并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘; 把車(chē)門(mén)打開(kāi),讓乘客安全地下了車(chē); 將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,確保了車(chē)和乘客、行人的安全。 

他做完了這三件事,安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全,所有的大連人都記住了他的名字。 

思考:黃志全的案例告訴了我們什么?

由此可知:我的角色,我的責(zé)任

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我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)PPT,第二部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、明確自己的責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任感,愿意為自己的行為負(fù)責(zé),對(duì)那些為社會(huì)負(fù)責(zé)的人心存感激。

2、能夠分清責(zé)任的來(lái)源,并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任;能夠?qū)ψ约、?duì)他人負(fù)責(zé)。

3、明確責(zé)任的含義與來(lái)源;懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任,每個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé);知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義;了解不負(fù)責(zé)任的后果。

自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P64-69頁(yè)課本,并解決以下問(wèn)題:

1.責(zé)任的含義、來(lái)源

2.責(zé)任與角色的關(guān)系

3.對(duì)自己不負(fù)責(zé)的后果

4.對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義

自主學(xué)習(xí)反饋

1.(       )是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做某些事情。

2.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任可以來(lái)自對(duì)他人的(    )、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、(         )、(         )、(         )、道德原則等。

3.我們?cè)谏鐣?huì)中生活,扮演著不同的角色,而每一種角色往往都意味著一種(      )。

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我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)PPT,第三部分內(nèi)容:新知探究

1.這個(gè)少年應(yīng)該賠錢(qián)給店主嗎?

2.爸爸應(yīng)該為孩子賠款嗎?

3.你贊成爸爸的決定嗎?為什么?

知識(shí)梳理

不知不覺(jué)中,我們各自的責(zé)任越來(lái)越多。責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。

責(zé)任可以來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。

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我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)PPT,第四部分內(nèi)容:典例講解

假如你選擇當(dāng)一名教師,那就意味著你要教書(shū)育人;假如你選擇做一名軍人,那就意味著你要保家衛(wèi)國(guó);假如……這說(shuō)明(  )

①我們可以根據(jù)需要選擇承擔(dān)或不承擔(dān)責(zé)任、诓煌慕巧蟪袚(dān)不同的責(zé)任、圬(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾、苊總(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

A.②③④  B.①②③  C.①②④

教師、軍人是不同的角色,承擔(dān)著教書(shū)育人、保家衛(wèi)國(guó)等不同的責(zé)任,這說(shuō)明不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任,每個(gè)人都應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),勇于承擔(dān)責(zé)任,②④正確,①錯(cuò)誤;③是對(duì)責(zé)任來(lái)源的正確認(rèn)識(shí),也是正確的。故本題選A。

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我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)PPT,第五部分內(nèi)容:針對(duì)訓(xùn)練

潮涌甌江,無(wú)論身處何方,最難割舍的是溫州情緣。新時(shí)期的溫州商人鋪展了一幅商行天下、善行天下的生動(dòng)畫(huà)卷。

【反哺家鄉(xiāng)】在“五水共治”工程中,在外溫商同樣不缺席,紛紛以捐資引智的形式反哺家鄉(xiāng),助推美麗水鄉(xiāng)建設(shè)。這體現(xiàn)了溫商具有(  )

A.敏銳的品牌意識(shí)  B.高度的質(zhì)量意識(shí)

C.頑強(qiáng)的拼搏意識(shí)  D.強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)

我國(guó)最新的《公共場(chǎng)所控制吸煙條例》要求社會(huì)示范人群帶頭控?zé)煟瑖?guó)家機(jī)關(guān)工作人員不在公務(wù)活動(dòng)中吸煙,教師不在學(xué)生面前吸煙,醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。這表明(  )

①責(zé)任表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面 ②社會(huì)身份不同不可能有相同的責(zé)任、壑袑W(xué)生沒(méi)有控?zé)煹呢?zé)任

④只有人人盡責(zé),才能共建和諧美好的社會(huì)

A.①②  B.③④  C.②③  D.①④

“有權(quán)不可任性”、“出國(guó)游,別做任性的熊孩子”、“開(kāi)車(chē),請(qǐng)不要任性”,這警示人們都必須有(  )

①責(zé)任意識(shí) ②安全意識(shí) ③規(guī)則意識(shí)、軝(quán)利意識(shí)

A.①③  B.①②  C.②④  D.③④

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我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)PPT,第六部分內(nèi)容:總結(jié)與作業(yè)

課堂小結(jié)

1.責(zé)任的含義、來(lái)源

2.責(zé)任與角色的關(guān)系

3.對(duì)自己不負(fù)責(zé)的后果

4.對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義

課后作業(yè)

1.完成檢測(cè)題

2.預(yù)習(xí)《做負(fù)責(zé)任的人》,完成預(yù)習(xí)案

關(guān)鍵詞:人教版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治PPT課件免費(fèi)下載,我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)PPT下載,責(zé)任與角色同在PPT下載,.PPT格式;

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