《水能和風(fēng)能》機械能及其轉(zhuǎn)化PPT課件

《水能和風(fēng)能》機械能及其轉(zhuǎn)化PPT課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）知道水能的利用和價值；

（2）掌握風(fēng)能的利用和價值。

一、水能

隨著時間的變化，水能利用的發(fā)展

早在1900多年前，我們的祖先制造了木質(zhì)的水輪，它的功率不大。

18世紀，制造出大功率的水輪機，供紡織廠、冶金廠使用。此時的工廠必須建在河流旁。

19世紀，水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電，工廠的選址限制問題解決。

大型的水輪機，修筑攔河大壩來增大能量。

工作機制

軸流式水輪機的軸豎直的裝在軸承上，軸的下端有3-6片葉輪。水沿著軸的方向流來并沖擊葉輪機時，水的能量傳遞給水輪機，帶動發(fā)電機發(fā)電。

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二、風(fēng)能

自然界的風(fēng)能是具有大量機械能的天然資源。

科學(xué)   技術(shù)   社會

科學(xué)合理開發(fā)水資源

我國較大的河流有1500多條，水能蘊藏量達6.8×108kW，其中可以開發(fā)利用的有3.8×108kW，居世界第一位。新中國成立以來，我們在黃河上修建了許多水電站，總發(fā)電量達3.56×106kW。截止2010年年底，我國水電站年發(fā)電量已達3.5×1012kW•h。2010年7月，三峽水電站機組實現(xiàn)了1.82×107kW、満出力168小時運行試驗?zāi)繕?biāo)，日發(fā)電量突破4.3×108kW•h，占全國日發(fā)電量的5%。

水利水電工程在發(fā)揮防洪、灌溉、供水、發(fā)電等作用的同時，必然會改變區(qū)域環(huán)境，可能會對自然生態(tài)環(huán)境等造成不利的影響。因此，要科學(xué)合理開發(fā)水資源，不能盲目無序開發(fā)。

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本課小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

一、水能

自然界的流水是具有大量機械能的天然資源。

水能的利用：磨粉、汲水、水力發(fā)電等。

二、風(fēng)能

自然界的風(fēng)是具有大量機械能的天然資源。

風(fēng)能的利用：帆船、風(fēng)車轉(zhuǎn)動發(fā)電等。

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隨堂練習(xí)

1、流動的河水具有_______能。在河的上游修筑攔河壩是為了提高_______，從而增大水的_______能。水從上游的大壩流下時，水的_______能轉(zhuǎn)化為_______能。

2、海水的潮汐也具有巨大的能量，海水漲潮時是_______能轉(zhuǎn)化為_______能；海水退潮時是_______能轉(zhuǎn)化為_______能。

3、風(fēng)是流動的_______，具有_______能。

4、水從高處落下，下列說法正確的是(    )

A.水的動能逐漸增加，機械能增大          

B.水的動能不變，重力勢能逐漸減小

C.水的動能逐漸增加，重力勢能不變            

D.水的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程

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