《電流的熱效應》電功和電功率PPT課件
溫故知新
1、電流做功的過程，實質(zhì)是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。
2、電動機工作過程_____能轉(zhuǎn)化為_____能；
蓄電池充電過程_____能轉(zhuǎn)化為_____能；
電爐工作過程_____能轉(zhuǎn)化為_____能；
電燈工作過程_____能轉(zhuǎn)化為_____能；
3、燈泡、電視機、電腦主機和顯示器,長時間工作后外殼會發(fā)熱.這是什么原因?
自學提綱
閱讀課文P119——123頁回答問題:
1.電流的熱效應是__________.
2.電流的熱效應與哪些因素有關(guān)?
3.電流通過導體時,產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)?
4.焦耳定律的內(nèi)容是_______________.公式是______.單位是__________.
5.舉出電流熱效應的利用和防止其危害的實例。
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一、電流的熱效應
把手靠近發(fā)光得白熾燈泡，會感到燈泡發(fā)熱
給電熱水壺通電可以將其中的涼水加熱
給電烤箱通電可以將其中的面包烤熟
思考：這些熱量是從哪里來的呢？
定義 電流通過導體時電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應。
問題與思考
電爐絲和導線通過電流相同，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱？
電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)？
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二、影響電流熱效應的因素
探究影響電流熱效應的因素
實驗目的：
電流通過用電器產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)？
猜想：電阻 電流 時間
實驗探究
1.實驗內(nèi)容：電流通過導體時,產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)?
2.實驗方法:控制變量法
3.實驗過程:
(1)電流相同,通電時間相同,電阻不同;
(2)電阻相同,通電時間相同,電流不同;
(3)電阻相同,電流相同,通電時間不同.
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探究一：電流、時間相同，電阻不同
在電流大小和通電時間相同的條件下，容器內(nèi)電熱絲的阻值越大，液體溫度升高得越________。
探究二：電阻、時間相同，電流不同
在電熱絲阻值和通電時間相同的條件下，通過容器內(nèi)電熱絲的越大，液體溫度升高得越________。
探究三：電阻、電流相同，時間不同
在電熱絲阻值和電流大小相同的條件下，通電時間越長，容器內(nèi)的液體溫度升高得越________。
實驗結(jié)論:
電流通過導體時產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比.
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三、焦耳定律
1．內(nèi)容：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。
2．公式：Q = I2Rt
3．單位：焦耳（J）
焦耳（James Prescott Joule，1818—1889），英國物理學家。用近 40 年的時間做了 400 多次實驗，研究熱和功的關(guān)系。通過大量的實驗，于 1840 年最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系。
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四、電流的熱效應的利用
1、優(yōu)點
優(yōu)點：清潔衛(wèi)生，沒有環(huán)境污染，熱效率高，還可以方便地控制和調(diào)節(jié)溫度。
2、危害
很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。如：電視機的后蓋有很多孔，為了通風散熱；電腦運行時要用微型風扇及時散熱等等。
五、電能和電熱關(guān)系
1．當電流通過導體時，如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而沒有同時轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，那么電流產(chǎn)生的熱量Q 就等于消耗的電能W，即
Q = W = UIt = I2Rt
如：電暖器，電飯鍋，電爐子等。
2．當電扇工作時，消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為電機的機械能：
電能--內(nèi)能+機械能
W＞Q熱
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