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《江畔獨(dú)步尋花》PPT課件8

《江畔獨(dú)步尋花》PPT課件8 詳細(xì)介紹:

《江畔獨(dú)步尋花》PPT課件8《江畔獨(dú)步尋花》PPT課件8

《江畔獨(dú)步尋花》PPT課件8

一、課前熱身,賽詩會(huì)。

1、不知細(xì)葉誰裁出,______________ 。

2、_____________,百般紅紫斗芳菲。

3、月出驚山鳥, __________________。

4、竹外桃花三兩枝,_____________。

5、______________,一枝紅杏出墻來。

6、______________,明月何時(shí)照我還。

7、______________,蟲聲新透綠窗紗 。

8、國破山河在,__________________。

9、日出江花紅勝火,_______________。 

10、_______,_______。零落成泥碾作塵,只有香如故. 

知詩人:

杜甫:字子美,號(hào)少陵野老,河南鞏縣人。是唐代詩人,他寫的詩多是反映生活的苦難,人們稱他為“詩圣”,他是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩人,和詩仙李白并稱為“大李杜”,他的一生跌蕩起伏,在經(jīng)歷了安史之亂的動(dòng)蕩不安后,杜甫來到了成都錦江邊的草堂居住,過上了安寧的日子,這一年春天來了,百花爭艷,鳥語花香,吸引著他走出草堂,一路上他被春天的美景所打動(dòng),寫下了這首《江畔獨(dú)步尋花》。

... ... ...

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)這首詩中的生字;

2、結(jié)合插圖和注釋理解古詩的意思,體會(huì)古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想;

3、有感情朗讀古詩,背誦古詩。

自學(xué)指導(dǎo)1:

1、學(xué)習(xí)這首詩中的生字,會(huì)寫“畔、鶯、啼”,會(huì)認(rèn)“畔”;

2、理解“蹊、留戀、時(shí)時(shí)舞、自在、恰恰”等詞語的意思。

自學(xué)指導(dǎo)2:

小組合作學(xué)習(xí)

觀察插圖,結(jié)合注釋,在小組中合作理解詩句的意思。

... ... ...

思考:這首詩表達(dá)了什么感情?

這首詩就是通過描繪一幅萬紫千紅、繁花似錦的春景圖,表現(xiàn)了詩人對(duì)春的熱愛。

作品背景:

706年(唐肅宗上元元年),詩人杜甫在漂泊半生之后,終于有了安身之所,在四川成都的西郊浣花溪畔建成草堂。因?yàn)橛辛税采淼奶幩,心情比較舒暢。在春暖花開時(shí)節(jié),他獨(dú)自在江畔散步賞花,情隨景生,寫下了這首《江畔獨(dú)步尋花》。

... ... ...

作業(yè)布置:

1、把這首詩改寫成一篇寫景的小短文。

2、尋找杜甫另外的五首《江畔獨(dú)步尋花》,讀一讀,體會(huì)詩人杜甫在那五首詩中所表達(dá)的感情。

1 句點(diǎn)名尋花的地點(diǎn),花滿蹊是說繁花將小路都蓋住了,連成片了。

2 句的壓、低字用的貼切生動(dòng)形象,描繪了春花密密層層又大又多沉甸甸的把枝壓彎,是滿的具體化。

詩的前兩句寫花多花美,后兩句中蝴蝶,鶯兒的飛舞,啼叫寫出了什么?

花多花美迷人

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