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《辛亥革命》近代化的探索PPT課件7

《辛亥革命》近代化的探索PPT課件7 詳細(xì)介紹:

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《辛亥革命》近代化的探索PPT課件7

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握孫中山創(chuàng)建革命黨,領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的經(jīng)過(guò)的基本史實(shí).

2.識(shí)記辛亥革命的歷史意義.

自學(xué)指導(dǎo)

1.興中會(huì)成立的時(shí)間,地點(diǎn),創(chuàng)辦人和性質(zhì)分別是什么?

2.中國(guó)同盟會(huì)成立的時(shí)間,地點(diǎn),創(chuàng)建人,綱領(lǐng),機(jī)關(guān)刊物和作用各是什么?

3.什么是三民主義?

4.找出武昌起義的時(shí)間,并敘述經(jīng)過(guò).

5.中華民國(guó)成立時(shí)間,首都,性質(zhì)?

6.如何理解辛亥革命的歷史意義?

... ... ...

1.興中會(huì)成立的時(shí)間,地點(diǎn),創(chuàng)辦人和性質(zhì)分別是什么?

時(shí)間:1894年

地點(diǎn):檀香山

創(chuàng)辦人:孫中山

性質(zhì):中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)政黨

2.中國(guó)同盟會(huì)成立的時(shí)間,地點(diǎn),創(chuàng)建人,綱領(lǐng),機(jī)關(guān)刊物和作用各是什么?

中國(guó)同盟會(huì)

成立時(shí)間:1905年

成立地點(diǎn):日本東京;

成立目的:匯集革命力量;

創(chuàng)建者:孫中山;

革命綱領(lǐng):驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華、創(chuàng)立民國(guó)、平均地權(quán);

革命目標(biāo):推翻清朝統(tǒng)治、建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó);

機(jī)關(guān)刊物:<<民報(bào)>>;

地位性質(zhì):第一個(gè)全國(guó)性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨;

歷史作用:使民主革命有了一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)核心,標(biāo)志著民主革命進(jìn)入到了一個(gè)新階段。

... ... ...

二、武昌起義

背景:早期武裝起義雖失敗了,但擴(kuò)大了革命影響,推動(dòng)了革命高潮的到來(lái);

時(shí)間:1911年10月10日;

主力:傾向革命的新軍;

情況:

結(jié)果:勝利;

影響:使革命浪潮迅速席卷全國(guó)。

... ... ...

練兵營(yíng)

1.很多同學(xué)都看過(guò)《秦始皇》、《漢武大帝》等歷史劇,那么使主宰天下的“皇帝”最終退出中國(guó)歷史舞臺(tái)的是(   )

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)    B.戊戌變法

C.辛亥革命    D.新文化運(yùn)動(dòng)

2.“廢兩千年帝制,首義當(dāng)歸功先行者,積四十年經(jīng)驗(yàn),遺言啟迪后來(lái)人”此聯(lián)中“先行者”不曾 (    )

A.領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命     B.提出“三民主義”

C.成立中國(guó)同盟會(huì)  D.首倡“民主”、“科學(xué)”

3.下列各項(xiàng)中,與孫中山所領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命無(wú)關(guān)的是(   )

A.推翻了清朝的統(tǒng)治

B.結(jié)束了2000多年的封建帝制

C.推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程

D.改變了中國(guó)半殖民半封建社會(huì)的性質(zhì)

4.近代中國(guó)面臨深重的民族危機(jī),無(wú)數(shù)仁人志士都在探索救國(guó)救民的出路,下列各項(xiàng)中搭配正確的是(   )

①林則徐—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)   ②李鴻章—新文化運(yùn)動(dòng) 

③康有為—戊戌變法   ④孫中山—辛亥革命

A.①②④   B.②③④  C.③④   D.①②

... ... ...

7.讀下圖,回答問(wèn)題

結(jié)合圖及所學(xué)知識(shí),分析辛亥革命迅速得到各省響應(yīng)的原因是什么。

參考答案:清政府統(tǒng)治已經(jīng)失去民心;以孫中山為首的革命黨人的長(zhǎng)期宣傳和不屈不撓的斗爭(zhēng)得到全國(guó)人民的理解和支持;清政府對(duì)各地的控制力削弱等。

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