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《洋務運動》近代化的探索PPT課件7

《洋務運動》近代化的探索PPT課件7 詳細介紹:

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《洋務運動》近代化的探索PPT課件7

說課標

列舉洋務派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè);評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。

依據(jù)布魯姆目標分類學分兩個層次:

“列舉”為第一層次,是基本的認知要求

“評價”為第二層次,是高層次的認知要求

說教材

《洋務運動》是人教版八年級上冊第二單元的開篇課,該單元以“近代化探索”為主題,是在第一單元半殖民地半封建社會的背景下展開的。

洋務運動是近代中國向西方學習三個層次中的第一個層次,是中國從農業(yè)社會向工業(yè)社會轉型的近代化探索中的重要一步,講好這一課,可以為學生學好本單元打下基礎。

... ... ...

1.問卷調查

1.你在平時是否關注武漢的歷史?

A.是    B.否

2.你獲取武漢歷史知識的途徑有哪些?

A.電視介紹    B.到實地參觀學習     

C.歷史課       D.聽老武漢人的口頭傳遞      

E.從課外讀物上獲知 

3.你了解哪些武漢的近代歷史知識?

A.張之洞在武漢辦洋務    B.辛亥革命在武漢

C.蘇聯(lián)紅軍支援武漢會戰(zhàn)    

D.毛澤東與農民運動講習所

E.其它     

2.學情分析

通過問卷調查,我了解到85%學生關注武漢歷史,42%的學生知道一些張之洞在湖北辦洋務的歷史信息,學生對鄉(xiāng)土歷史有著濃厚的興趣。因此,在這節(jié)課的設計中,我充分運用了學生感興趣的鄉(xiāng)土資料,以此來調動學生學習積極性。

... ... ...

一、教學目標

知識與能力

通過閱讀教材,列舉洋務派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)等近代企業(yè),培養(yǎng)學生閱讀材料,提取有效信息的能力。

過程與方法

(1)采取由點到面的教法,以學生搜集的鄉(xiāng)土素材的展示為基點,引導學生自主學習洋務派的主要活動,全面了解洋務運動。

(2)通過提供多種材料,引發(fā)學生互動討論,從多角度、多層面評價洋務運動。

(3)利用導學案,強化知識的落實,提供及時反饋的便捷平臺。

情感態(tài)度與價值觀

(1)感知洋務派突破傳統(tǒng),尋求富強道路的探索歷程。

(2)感悟洋務運動推動中國社會進步的客觀作用。

二、教學重難點

教學重點:洋務派的主要活動及對洋務運動的評價

教學難點:對洋務運動的評價

... ... ...

歸納總結:

從清政府的角度看:洋務運動沒有實現(xiàn)“自強”“求富”的愿望,是一場失敗的封建統(tǒng)治者自救運動,但在一定程度上維護和延長了清朝的統(tǒng)治。

從中國近代化的角度看:引進了西方的先進技術,使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè);對中國民族資本主義的產生和發(fā)展起到了促進作用,為中國近代化開辟了道路。

從世界潮流的角度看:在農業(yè)文明與工業(yè)文明的碰撞中,洋務運動順應了世界歷史進步潮流。

課外拓展(三選一)

(1)撰寫歷史小論文《洋務運動與中國近代化》。

(2)辦一份關于洋務運動的歷史小報。

(3)對洋務運動感興趣的同學,可以實地參觀考察張之洞與漢陽鐵廠博物館。

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