《做學(xué)習(xí)的主人》我在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大PPT課件2
在艱苦中學(xué)習(xí)，在逆境中成長(zhǎng)。
農(nóng)村的孩子面對(duì)學(xué)習(xí)如此的刻苦，而我們?cè)谛腋５纳钪杏秩绾螌?duì)待學(xué)習(xí)？
學(xué)習(xí)主人的學(xué)生主要表現(xiàn)
1、學(xué)習(xí)目的明確，有的理想還比較遠(yuǎn)大，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性強(qiáng)。
2、聽(tīng)課注意力好，自習(xí)效率較高。
3、課余時(shí)間也有計(jì)劃內(nèi)的實(shí)事可做。
4、這些學(xué)生和老師合作很好，但從來(lái)不抄襲，學(xué)習(xí)成績(jī)好。
5、學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種內(nèi)心深處的需要，是一種樂(lè)趣，是一種享受。
學(xué)習(xí)奴隸的學(xué)生主要表現(xiàn)
1、為避免父母的指責(zé)或老師的批評(píng)而學(xué)習(xí)。
2、他們?nèi)鄙倩驔](méi)有學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，父母或教師推一推，他們動(dòng)一動(dòng)。
3、上課時(shí)常為不能集中注意力而苦惱，自習(xí)無(wú)事做，或明知有事卻盡可能拖拉，作業(yè)得過(guò)且過(guò)。
4、課外時(shí)間就更沒(méi)自控能力，他們喜歡依賴?yán)蠋�，可老師讓他們做的事他們又常常拖拉甚至不做�?/p>
5、他們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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就學(xué)習(xí)問(wèn)題現(xiàn)在班上存在有以下問(wèn)題：
1、做事拖拉，不能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不會(huì)充分利用時(shí)間。
2、上課聽(tīng)講，易分心，學(xué)習(xí)時(shí)，不能靜下心來(lái)，浮躁。摸摸這門(mén)作業(yè)，想著別的事情，效率低下。
3、不懂不問(wèn)，積累問(wèn)題，形成難點(diǎn)。
8、不會(huì)自己學(xué)習(xí)。
9、紀(jì)律松散，自習(xí)課紀(jì)律差。
下面這些你做到了嗎？做到的，就用☆獎(jiǎng)勵(lì)自己。
1、作業(yè)發(fā)下來(lái)后，我會(huì)先檢查一遍，然后改掉錯(cuò)處并想想為什么錯(cuò)了。
2、遇到不懂的地方，我會(huì)向人請(qǐng)教。
3、有時(shí)，我會(huì)把在學(xué)校里學(xué)到的新知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。
4、單元測(cè)試后，我會(huì)做個(gè)小結(jié)，看看進(jìn)步了沒(méi)有。
5、我有一個(gè)錯(cuò)題本，將錯(cuò)題分類記在本上，防止再次出錯(cuò)。
6、我很注意別人好的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常和同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。
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努力在今天，希望在明天
1、以小組為單位，全組同學(xué)扮演“啄木鳥(niǎo)”，啄出大家在學(xué)習(xí)中的不主動(dòng)行為。
2、小組派代表將“啄”出的問(wèn)題在全班宣布，請(qǐng)其他組的同學(xué)提出糾正問(wèn)題的方法。
3、記下對(duì)自己最有用的方法。
學(xué)習(xí)是你自己的事，主動(dòng)權(quán)掌握在你自己手里。
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