《找拱形》形狀與結(jié)構(gòu)PPT課件

《找拱形》形狀與結(jié)構(gòu)PPT課件

“找拱形”一課選自教科版《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)“形狀與結(jié)構(gòu)”單元第四課。在第三課“拱形的力量”探究活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究認(rèn)識(shí)了拱形的特征和異同，使學(xué)生對(duì)拱形結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大和加深。

主要內(nèi)容

它們是什么形狀

分析塑料瓶各部分形狀包含的道理

了解生物體結(jié)構(gòu)中的拱形結(jié)構(gòu)

教法分析

通過(guò)“尋找身邊的拱形結(jié)構(gòu)（明確原始想法）——尋找拱形與圓頂形、球形的聯(lián)系點(diǎn)（尋找證據(jù)）——解釋圓頂形、球形的受力原理（作出解釋?zhuān)?mdash;—明確圓頂形、球形等弧形的概念。并通過(guò)對(duì)“塑料飲料瓶形狀”與“生物體的拱形結(jié)構(gòu)”的分析進(jìn)一步加深對(duì)拱形結(jié)構(gòu)的理解，發(fā)展學(xué)生的原有認(rèn)識(shí)，形成一種科學(xué)的觀念。

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學(xué)法分析

1、學(xué)生通過(guò)游戲，在活潑有趣的課堂中學(xué)會(huì)知識(shí)。

2、學(xué)生觀察生活中的圖形，在愉悅中學(xué)習(xí)。

一、課前游戲：

幾個(gè)同學(xué)手牽手圍成一個(gè)圈，每個(gè)人都努力向外退，能走開(kāi)嗎？

學(xué)生試著對(duì)游戲中的現(xiàn)象做出解釋。

通過(guò)游戲暗示學(xué)生圓形可以把力相互抵消，為后面解釋圓頂形受力原理埋下伏筆。

二、導(dǎo)入

（出示圓頂形 物品、建筑圖片）要想了解它們與拱形是否有聯(lián)系，我們要從哪些方面去研究？

三、研究圓頂形、球形承受壓力的特點(diǎn)

1.觀察圓頂形物品，它們的形狀有什么特點(diǎn)？

2.（提供拱形條）這些物體為什么做成圓頂形，它們承受壓力的能力如何？我們用什么方法可以了解？

3.你們能否解釋一下圓頂形承受壓力的特點(diǎn)？

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四、塑料瓶形狀的研究

1.（出示塑料瓶）這是生活中非常常見(jiàn)的塑料瓶，它的形狀設(shè)計(jì)哪些地方包含有類(lèi)似拱形的結(jié)構(gòu)？

2.你們能根據(jù)我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)合平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)推理一下設(shè)計(jì)成這些形狀的目的？

五、生物體中的拱形

我們研究了人工設(shè)計(jì)物體。在自然界的生物體（比如人體、動(dòng)物、植物）中存在著拱形結(jié)構(gòu)嗎？

六、小結(jié)

研究了拱形之后，你有什么感想？

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