《水和食物油的比較》水和空氣PPT課件

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一、教材分析 

《水和食用油的比較》是教科版科學三年級上冊第四單元第二課的內(nèi)容，主要通過對水和食用油進行對比研究，使學生從多個側面認識到它們的不同之處，對它們的相同點進行概括提升。為下面探究水和空氣的對比作了很好鋪墊。

二、學情分析 

三年級的學生，雖然對水有了一定的感性認識，知道水和食用油的一般特點，但對它們本質的區(qū)別是模糊的。這些都是要在本節(jié)課及今后的教學中予以培養(yǎng)、鍛煉、提高。

三、教學目標 

科學概念：水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們的共同點是：都會流動、沒有固定形狀。

過程與方法：運用不同感官仔細觀察比較水和油，用圖表方式記錄比較的結果并進行分析和交流。

情感、態(tài)度、價值觀：愿意與他人合作，樂于交流，尊重事實，重視證據(jù)。

... ... ...

觀察方法

用眼比較水和食用油的顏色、透明度；

用鼻比較它們的氣味；

手摸發(fā)現(xiàn)它們觸摸的感覺；

一般不用嘗的方法！

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七、教學過程 

（一）創(chuàng)設情境  激趣導入 

（二）主動探究  獲取新知 

活動一：觀察水和食用油 

活動二：液滴比較 

活動三：比較水和油的輕重 

活動四：觀察水和食用油的相同點 

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集練大本營 

一、填一填。

1、同體積的水和油比較，水比油____。

2、對一種液體缺乏了解時，不能輕易____或____。

二、判斷題。

1、所有流動的物體都是液體。（     ）    

2、可以用鼻子直接去聞不了解的液體。（     ）

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