《天凈沙·秋思》PPT課件5
學(xué)習(xí)目標
1 能朗讀、背誦、默寫《天凈沙·秋思》
2 掌握有關(guān)作者馬致遠的文學(xué)常識，了解元散曲的文體知識
3 能理解全曲所描寫的意象，體會作者寄寓其中的思想感情
4 初步具有鑒賞能力
作者：馬致遠
馬致遠：字千里，號東籬，大都(今北京市)人，生卒年不詳，元代雜劇作家、散曲家。有“曲狀元”之稱，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”，雜劇以《漢宮秋》最著名，散曲存《東籬樂府》一卷。
馬致遠的小令《天凈沙·秋思》被譽為“秋思之祖”，天凈沙是 曲牌名 ，秋思是題目 。
寫作背景：馬致遠年輕時熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了《天凈沙·秋思》。
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細細品味
枯藤∕老樹∕昏鴉
首句寫到了哪些景物？用你的語言描述一下。
首句寫旅人眼中所見。蒼老干枯的樹上，纏繞著蒼老干枯的藤。黃昏時的烏鴉哀鳴著，尋找著自己的窩巢。
烘托出了一種怎樣的意境？（創(chuàng)設(shè)出了一種怎樣的氛圍？）
詩人選擇了“枯藤”“老樹”“昏鴉”這三個各自獨立的意象，把它們糅合在一起，著力渲染，突出它們的“枯”“老”和“昏”，烘托出一個完整的蕭瑟荒涼的意境。
小橋/流水/人家
“小令”的第二句為我們描繪了一幅怎樣的畫面？
潺潺的流水上，橫跨一座別致的小橋。水邊橋邊的人家，一縷裊裊炊煙飄出屋外。
這樣的畫面帶給你怎樣的感受？
像一幅一幅幽遠恬靜的水墨畫，給人溫馨恬淡之感。
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學(xué)習(xí)思考
1、這首小令哪幾句是寫景的？哪幾句是抒情的？
2、寫景的句子分別寫出了景物的什么特點？
3、寫景與抒情是什么系？抒情的語句抒發(fā)了怎樣的情感？
4、第二句寫景與一、三句寫景是什么關(guān)系？這樣寫有什么作用？
當(dāng)堂檢測
1．《天凈沙·秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______秋思是散曲的______。
2．《天凈沙·秋思》作者______，是元代著名______、______。他與______被稱為“元曲四大家”。他的《天凈沙·秋思》被稱為“______”。
3．全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：______， 最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：______。 體現(xiàn)“思”字的一句是：______。
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作業(yè)
背誦并默寫本首小令
抄寫重點字詞、詞意
將這首小令改寫成一首現(xiàn)代散文
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