《尺有所短寸有所長(zhǎng)》PPT課件4
尺有所短 寸有所長(zhǎng)
題目也作“尺短寸長(zhǎng)”。尺比寸長(zhǎng),但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短;寸比尺短,但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處,也各有短處,彼此都有可取之處。
讀一讀
冒 昧 寂 寞 和 睦
患 者 受益匪淺
年逾古稀 分 析
我會(huì)讀:
冒昧 疏遠(yuǎn) 嫉妒 寂寞
擺脫 處境 分析 心態(tài)
患者 告誡 受益匪淺
年逾古稀 和睦相處
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提出問(wèn)題:自讀課文說(shuō)說(shuō)遇到了什么問(wèn)題
一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫給柯巖的信,他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng),因而疏遠(yuǎn)他,感到很寂寞,所以寫信向柯巖老師討教,希望得到柯巖老師的幫助。
柯巖在信中是如何幫助他解決這個(gè)問(wèn)題的?
畫出相關(guān)句子。
(1)首先對(duì)張國(guó)強(qiáng)獲獎(jiǎng)表示祝賀,并推測(cè)出他是個(gè)活潑、聰明的孩子,是個(gè)能與人和睦相處、平等交流的好孩子。
(2)然后根據(jù)現(xiàn)況合理分析張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因,引導(dǎo)張國(guó)強(qiáng)尋找自身不足。
(3)以自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng):只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn),才擁有越來(lái)越多的好朋友。
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他為什么要給柯巖老師寫信?
現(xiàn)在交流方式很多,他為什么要選擇書信的方式呢?
書信是交流思想、傳遞快樂(lè)、傾訴煩惱的一種很好的方式。
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(1) 稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫在第一行,頂格。后面加上冒號(hào),表示下面有話要說(shuō)。怎樣稱呼,要根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系而定,一般說(shuō),當(dāng)面怎樣稱呼,信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前面加“敬愛(ài)的”“親愛(ài)的”這樣的詞語(yǔ)。
(2) 正文。這是信的主要部分。寫信人要說(shuō)的話,都寫在這部分。正文的開(kāi)頭空兩格,通常是先寫問(wèn)候的話,如,“您好!”“你身體好嗎?”如果寫的是回信,可以寫“×月×日的來(lái)信已收到”等內(nèi)容。如果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要求代辦的事,可以先把問(wèn)題回答清楚,或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方,然后再寫自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事情多,就應(yīng)該分段寫,寫完一件,再寫一件。每段起行空兩格,轉(zhuǎn)行頂格。
(3) 結(jié)尾。正文完了,結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話,如,“此致敬禮”“祝你健康”。結(jié)尾的寫法,根據(jù)對(duì)象而定。如果給長(zhǎng)輩寫信,可以寫“敬祝近安”“敬祝健康”;如果給平輩寫信,可以寫“祝你健康”“祝你工作順利”;如果給晚輩寫信,可以寫“祝你進(jìn)步”“望你努力學(xué)習(xí)”。其中,“此致”“祝你”等字眼,應(yīng)緊接正文之后,或單獨(dú)占一行,空兩格寫;“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼,要另起一行頂格寫。
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