部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花之歌》PPT精品教學(xué)課件下載，共26頁(yè)。
一、詩(shī)句導(dǎo)入
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
二、作者簡(jiǎn)介
紀(jì)伯倫（1883–1931），黎巴嫩詩(shī)人、作家、畫家，被稱為 “藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，20 世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開(kāi)拓者之一。主要代表作有《先知》《淚與笑》等。
三、生字詞
蒼穹、孕育、搖曳、馥郁、贈(zèng)予、鳴囀、婆娑、冠冕、碩大、瓊漿
四、課文原文
我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，藏在心間，然后又說(shuō)一遍……
我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。
我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。
我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。
清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。
我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。
我飲著朝露釀成的瓊漿，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。
五、閱讀鏈接
楊柳與水蓮
曉風(fēng)里的楊柳對(duì)殘?jiān)孪碌乃徴f(shuō)：
“太陽(yáng)起來(lái)了，你睡醒了嗎？你花苞似的眼里為什么含了清淚？”
“它是我昨夜恐懼悲哀的淚，也是我今朝歡欣感激的淚。”
“你恐懼些什么？你悲哀些什么？”
“啊，夜的黑暗啊，污泥的冷濕啊！”
“你不曾看見(jiàn)夜的美嗎？”
“我含淚的眼和悲哀的心，一屆黃昏，就深藏到綠葉的沉夢(mèng)里。”
“夜的幕上有繁星織就了的花園，園中有月神在徘徊著，有牛童織女在戀愛(ài)著，有夜鶯啼著，有花香繞著，你何不從那綠葉的簾里，來(lái)到碧夜的幕中！”
水蓮說(shuō)：“啊，是��！”
太陽(yáng)落后，明月起時(shí)，可憐的水蓮，抱著她悲哀的心，含淚的眼，婷婷地立在黑暗的深處。
六、自學(xué)提示
自由朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，把語(yǔ)句讀通順，初步感知課文內(nèi)容。
朗讀課文，想想從哪些地方可以看出 “我” 是花，再找出課文和閱讀鏈接中想象奇特的地方，和同學(xué)交流。
默讀課文第 5~7 自然段，從 “我” 每天做了什么，你想到了哪些畫面，從中體會(huì)到 “我” 怎樣的精神追求。
找出閱讀鏈接中想象奇特的地方，和同學(xué)交流。
七、仿寫練習(xí)
我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，藏在心間，然后又說(shuō)一遍……
我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。
我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。
我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。
我是______________________，________________________。
八、作業(yè)
有感情地朗讀課文，邊讀邊想象畫面。
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