
人教版高中物理必修三《磁場(chǎng) 磁感線》電磁感應(yīng)與電磁波初步PPT課件下載,共46頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解磁現(xiàn)象,了解電和磁的聯(lián)系,了解電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,體會(huì)探索自然奧秘的艱難與克服困難帶來(lái)的成就感。(科學(xué)態(tài)度與責(zé)任)
2.知道磁場(chǎng)的基本特性,知道磁感線,知道幾種常見(jiàn)磁場(chǎng)磁感線的空間分布情況。體會(huì)如何使用形象化的手段描述物理現(xiàn)象。(科學(xué)思維)
3.會(huì)應(yīng)用安培定則判斷通電直導(dǎo)線和通電螺線管周圍的磁場(chǎng)方向。(物理觀念)
4.了解安培分子電流假說(shuō)。(科學(xué)思維)
一、電和磁的聯(lián)系
1.奧斯特實(shí)驗(yàn):把導(dǎo)線放置在小磁針上方,通電時(shí)磁針轉(zhuǎn)了。
2.意義:奧斯特實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),即電流可以產(chǎn)生磁場(chǎng),首先揭示了電與磁的聯(lián)系。
二、磁場(chǎng)
想一想我們可以通過(guò)感覺(jué)器官去感知生活中物質(zhì)的特性,比如一杯果汁,可以看到它的形狀、顏色,可以聞它的氣味,也可以品嘗它的味道。磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不著,那它是實(shí)際存在的一種物質(zhì)嗎?如果是物質(zhì),它的特性又是什么?如何判斷空間中是否存在磁場(chǎng)?
提示 磁場(chǎng)是一種物質(zhì),最基本的特性是能對(duì)放入其中的磁體、電流或運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生力的作用。根據(jù)這個(gè)特性,在空間中放入磁體或電流,看能否產(chǎn)生力的作用就可以判斷空間中是否有磁場(chǎng)。
1.磁體與磁體之間、磁體與通電導(dǎo)體之間以及通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用,是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。
2.磁體、通電導(dǎo)體周圍都存在著磁場(chǎng)。
三、磁感線
1.磁感線及其作用
在磁場(chǎng)中畫出一些曲線,使曲線上每一個(gè)點(diǎn)的切線方向都跟這點(diǎn)磁場(chǎng)的方向一致,這樣的曲線叫作磁感線。利用磁感線可以形象地描述磁場(chǎng)。
2.實(shí)驗(yàn)?zāi)M
在玻璃板的下面放上磁鐵,上面放細(xì)鐵屑,輕敲玻璃板,可以模擬出磁感線的形狀,原因是細(xì)鐵屑在磁場(chǎng)中被磁化成了“小磁針”,輕敲玻璃板,細(xì)鐵屑就會(huì)有規(guī)則地排列起來(lái),模擬出磁感線的形狀。
四、安培定則
1.判斷直線電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向
安培定則:用右手握住導(dǎo)線,讓伸直的拇指所指的方向與電流方向一致,彎曲的四指所指的方向就是磁感線環(huán)繞的方向。這個(gè)規(guī)律也叫右手螺旋定則。
2.判斷環(huán)形電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向
安培定則:讓右手彎曲的四指與環(huán)形電流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線軸線上磁場(chǎng)的方向。
3.判斷通電螺線管產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向
安培定則:讓右手彎曲的四指與通電螺線管電流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是螺線管軸線上磁場(chǎng)的方向。
規(guī)律方法 本題考查磁場(chǎng)與電場(chǎng)的有關(guān)理解,在處理這類題目時(shí)要注意理解概念。
(1)注意磁場(chǎng)與電場(chǎng)的區(qū)別;
(2)理解磁體與磁體、通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體、磁體與通電導(dǎo)體之間的作用都是通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生的。不要將通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用理解成是通過(guò)電場(chǎng)產(chǎn)生的。
【知識(shí)歸納】
1.磁感線的特點(diǎn)
(1)磁感線上任一點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向,即小磁針N極受力的方向。
(2)磁鐵外部的磁感線從N極指向S極,內(nèi)部從S極指向N極,磁感線是閉合曲線。
(3)磁感線的疏密表示磁場(chǎng)強(qiáng)弱,磁感線密集處磁場(chǎng)強(qiáng),磁感線稀疏處磁場(chǎng)弱。
(4)磁感線在空間不相交。
2.磁感線和電場(chǎng)線的比較
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