部編版八年級語文下冊《學(xué)寫游記》PPT免費課件下載，共29頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.根據(jù)游蹤和自身體驗，合理安排游記寫作的順序，使文章有層次、有條理。
2.多角度觀察生活，抓住景物或游覽場所的特點來寫，突出重點，詳略得當(dāng)。
3.在記敘、描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)運用議論、抒情等手法表達(dá)自己的思想情感。
學(xué)習(xí)任務(wù)
一、概念解讀
游記：是一種比較常見的文學(xué)體裁，它的內(nèi)容非常廣泛，舉凡山川景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、社會生活，無不可以成為游記的題材；它的寫法比較自由，風(fēng)格多姿多彩，既能增長讀者的知識，廣大其見聞，也能給讀者帶來美的享受和心靈的共鳴。
游記的三要素：所至 、所見、所感。
二、游記種類
以記錄行程為主的是記敘型游記
以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記
以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記
通過游記來說明一個道理的是說理型游記
三、游記內(nèi)容
交代游蹤,通過游蹤記敘游覽的經(jīng)過，以此串起全文
描寫景物抒發(fā)感受
后者是寫作的重點，需詳細(xì)；前者則宜簡略，只要能起到交代和串聯(lián)作用即可，不必將游覽行動巨細(xì)無遺地敘述出來。當(dāng)然，游覽過程中一些特別的經(jīng)歷也可以寫出來，以增強(qiáng)文章的可讀性。比如《登勃朗峰》的后半部分，寫“車夫之王”的言行，這是旅途中難得的趣事，值得一寫。
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