《燕子》PPT課件8
鄭振鐸,現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家。1921 年,同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立 “文學(xué)研究會(huì)”。畢生從事文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)研究和考古研究。
學(xué)習(xí)詞語
俊俏 聚攏 增添 五線譜
音符 翅膀 吹拂 掠過
偶爾 波紋 蕩漾
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組詞語
俊( ) 俏( ) 攏( ) 拂( )
峻( ) 悄( ) 籠( ) 佛( )
駿( ) 稍( ) 壟( ) 沸( )
燕子 烏黑 輕快 翅膀
剪刀 尾巴 活潑 機(jī)靈
微風(fēng) 趕集 聚攏 增添
生機(jī) 掠過 稻田 偶爾
一圈 音符 演奏 贊歌
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說說課文每個(gè)自然段的段意。
第1自然段:寫小燕子的外形活潑可愛。
第2自然段:寫小燕子從南方飛回來了,為春天增添了生機(jī)。
第3自然段:寫小燕子飛舞時(shí)輕快靈巧。
第4自然段:寫小燕子在電線上停歇時(shí)姿態(tài)優(yōu)美。
第一自然段從哪些方面描寫燕子,起到什么作用?
從“羽毛、翅膀、尾巴”三個(gè)方面寫出了小燕子的形、色、態(tài),使人對燕子產(chǎn)生出深深的喜愛之情。
第二自然段運(yùn)用了什么修辭手法,描寫了哪些體現(xiàn)春天特色的景物?
擬人。描寫了細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、青草、綠葉、各色鮮花。生動(dòng)形象地寫出了春天樹木茂盛、花草繁多的生機(jī)勃勃的景象。
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課文分析
課文最后一句“譜出一支正待演奏的春天的贊歌。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
“春天的贊歌”以想象點(diǎn)明全文的中心,即借描繪小燕子,贊美象征生機(jī)、活力的春天,表達(dá)熱愛大自然的思想感情。
通讀課文,說說課文是從哪幾個(gè)方面描寫燕子的?表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)?
課文是從外形、飛行、停歇三個(gè)方面描寫燕子的;表現(xiàn)了燕子活潑可愛、輕快靈巧、嫻靜優(yōu)雅的特點(diǎn)。
比較一下,說說哪句寫得好,好在哪里?
才下過幾陣雨,風(fēng)吹拂著柳絲,草、葉、花聚攏來,形成了春天。
才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。
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