部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《列夫·托爾斯泰》PPT免費(fèi)課件(第2課時(shí))，共18頁(yè)。
上節(jié)課,我們了解了托爾斯泰的外貌特征和他深邃的精神世界。作者在前文大篇幅描寫托爾斯泰的外貌,并以貶低托爾斯泰的外貌為代價(jià)來(lái)突出后文對(duì)托爾斯泰精神世界的贊美。這樣的寫作手法叫欲揚(yáng)先抑。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫作手法,體會(huì)作者的感情。
寫法探究
1.既然托爾斯泰身上最具靈氣的地方是眼睛,那么作者為什么要用大量篇幅寫他外貌丑陋的一面?
作者運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法。為了肯定表現(xiàn)對(duì)象,先用曲解的方法和嘲諷的態(tài)度去貶抑它,再著力褒揚(yáng)。寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌是為了反襯他的眼睛精美絕倫,反襯他堅(jiān)韌的性格、深邃的思想和高貴的靈魂。
2.此文在描寫外貌的過(guò)程中,除了運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫作手法,還運(yùn)用了什么寫作手法?結(jié)合具體句子分析此手法的表達(dá)效果。
大量地運(yùn)用了修辭手法,主要是夸張和比喻的修辭手法。
(1)比喻。
①小屋粗制濫造,出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手,而不是由古希臘的能工巧匠建造起來(lái)的。
分析:把托爾斯泰的外貌比作粗制濫造的小屋,生動(dòng)形象地說(shuō)明了托爾斯泰長(zhǎng)相的丑陋。
②它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。
分析:形象地寫出了托爾斯泰的目光犀利,表明他具有敏銳的洞察力。
③這對(duì)珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去,然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。
分析:這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,將托爾斯泰的眼睛比作珠寶,生動(dòng)形象地寫出了托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作來(lái)自對(duì)社會(huì)生活、人間世態(tài)的觀察、研究,又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái),展示了時(shí)代的本質(zhì)和要求。
(2)夸張。
①托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。
分析:表現(xiàn)了托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)藏著豐富的感情,可以觀察世相,抒發(fā)出各種各樣的情感。
②當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的,因?yàn)殇h刃無(wú)情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。
分析:這句話運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了托爾斯泰對(duì)自己的審視也是冷酷而銳利的,他執(zhí)著地追求生命的真諦,是自我靈魂的不斷探尋者、解剖者,并對(duì)自己靈魂中的丑惡感到深深的痛苦和懺悔。
總結(jié):運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法可以使課文的語(yǔ)言更加生動(dòng)形象,引發(fā)讀者豐富的想象與聯(lián)想。不運(yùn)用修辭手法,雖然也能體現(xiàn)出托爾斯泰的外貌特征,但讀來(lái)干癟,沒(méi)有生氣。
課堂小結(jié)
此文是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。作者在寫作手法上的獨(dú)特性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是先抑后揚(yáng)的寫法；二是傳神的肖像描寫；三是大量運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法。
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