《花之詠》PPT課件4
作者介紹：
紀伯倫出生在黎巴嫩北部山區(qū)的一個農(nóng)家。十二歲因不堪忍受奧斯曼帝國的殘暴統(tǒng)治，隨母親遷往美國波士頓，十五歲只身返國。
紀伯倫是位熱愛祖國，熱愛全人類的藝術(shù)家。在生命的最后歲月寫下了《朦朧中的祖國》，他謳歌畢生苦戀的祖國“您在我們靈魂中——是火，是光：您在我的胸膛里——是我悸動的心臟。”他反對愚昧和陳腐，熱愛自由，崇尚正義。在東方文學史上，紀伯倫的藝術(shù)風格獨樹一幟，既有理性思考的嚴謹，又有詠嘆式的浪漫與抒情。他是20世紀偉大的文學家，代表作有《先知》、《淚與笑》等。
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創(chuàng)設(shè)情境 設(shè)疑立標
1、查字典，說說“詠”是什么意思？
2、想一想“花之詠”是什么意思？
3、花在唱什么歌？
質(zhì)疑
“我啜飲露水的瓊漿，聆聽鳥兒的歌唱，合著青草的拍子起舞。”我永遠仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明。”
怎么理解這句話？
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總結(jié)
學習了紀伯倫的《花之詠》，我們從花兒的自我歌唱中，不但感受到花兒的美麗，而且體會到作者的崇高理想與追求。
作業(yè)
1、到大自然中去觀賞花草，想辦法用花草來打扮我們的教室。
2、在平時收集花兒的圖片，寫明花名，特點等，辦一期“百花”圖片展。
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