部編版八年級語文下冊《安塞腰鼓》PPT下載(第1課時)，共22頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.積累重點(diǎn)字詞，有感情地反復(fù)朗讀課文，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。（重點(diǎn)）
2.體會長短句式交錯使用的節(jié)奏、韻律美，學(xué)習(xí)多種表達(dá)方式、修辭手法的綜合運(yùn)用。（難點(diǎn)）
3.感受安塞腰鼓的雄渾氣勢，感悟中華傳統(tǒng)文化和文明，感受生命的壯美。（素養(yǎng)）
作者介紹
劉成章，1937年生，陜西延安人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎。
整體感知
1.安塞腰鼓的總體特征是什么？
壯闊 豪放 火烈
2.簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣的感受。
示例：生命的強(qiáng)健剛勁、旺盛的生命力、強(qiáng)大的力量、氣勢宏大、氣勢磅礴，等等。
精讀細(xì)研
課文是從哪幾個方面來描寫腰鼓表演的美的？作者抑制不住自己飛揚(yáng)的激情，不時地用同一句話來直接抒發(fā)自己的情感，你能把這句話找出來嗎？
第5－13段宏偉場面
第14－17段雄壯聲響
第18－22段擊鼓后生
第23－27段綺麗舞姿
“好一個安塞腰鼓”中的“好”體現(xiàn)在哪兒？結(jié)合課文中具體的段落或語句，來談?wù)勀銓ξ恼碌睦斫狻?/p>
一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！
運(yùn)用排比的修辭手法，表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌、不可遏止的情景。
百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。
運(yùn)用比喻的修辭手法，把后生比作被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，既寫出了百十個人捶鼓的場景，又突出了現(xiàn)場震天動地的聲響和氣勢，表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌、不可遏止的情景。
驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。
運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，把急促的鼓點(diǎn)比作驟雨，把飛揚(yáng)的流蘇比作旋風(fēng)，把蹦跳的腳步比作亂蛙，把閃射的瞳仁比作火花，把強(qiáng)健的風(fēng)姿比作斗虎，寫出了安塞腰鼓的火熱與激情。
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
運(yùn)用排比的修辭手法，用三組反義詞形象地描繪出腰鼓表演的熱烈場面。它讓世界有了熱度、高度、力度，也有了動感的節(jié)奏和抖擻的精神，展示了生命的活力。
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！
運(yùn)用排比的修辭手法，高度概括了安塞腰鼓所宣泄的生命的力量，展示了黃土高原人的性格——粗獷豪邁。
百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。
運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出了腰鼓聲音的強(qiáng)烈和力量的奔放。
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