《含括號的混合運(yùn)算的順序》四則運(yùn)算PPT課件

《含括號的混合運(yùn)算的順序》四則運(yùn)算PPT課件

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

說說下面各題的運(yùn)算順序。

二、經(jīng)歷過程，感受作用

你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？

學(xué)校航模小組男生有12人，女生有4人，美術(shù)小組是航模組的2倍。美術(shù)小組有多少人？

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三、深入研究，完善發(fā)現(xiàn)

學(xué)校航模小組男生有12人，女生有4人，美術(shù)小組是航模組的2倍。合唱組有64人，合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍？

合唱組的人數(shù)÷美術(shù)組的人數(shù)＝幾倍

你知道嗎？

小括號“（  ）”是公元17世紀(jì)由荷蘭人古拉特首先使用的。

中括號“[   ]” 是公元17世紀(jì)由英國數(shù)學(xué)家瓦里士最先使用的。

在以后的學(xué)習(xí)中還會用到大括號“{    }”，又稱為花括號。大括號是法國數(shù)學(xué)家韋達(dá)在1593年首先使用的。

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四、鞏固練習(xí)，不斷深化

1. 基礎(chǔ)練習(xí)。

先說一說下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。

（1）360÷（70-4×16）

（2）158-[（27+54）÷9]

2.綜合練習(xí)。

下面各題，看誰做的都對。

72-4×6÷3           6000÷75-60-10

（72-4）×6÷3       6000÷（75-60）-10

（72-4）×（6÷3）   6000÷[75-(60-10)]

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五、拓展知識，評價(jià)總結(jié)

① 一位教育專家請小學(xué)生參加一個小游戲。桌上放著個肚大口小的瓶子，里面有三個拴線繩的小球。

②專家說：“我一聲令下，看哪組同學(xué)能在三秒鐘之內(nèi)，把三個小球拉出瓶口。”

③  同學(xué)們輪番參加，結(jié)果不是三個小球都卡在瓶口，就是超過了時間，都失敗了。

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