六年級(jí)音樂上冊(cè)《魔法師的弟子》PPT下載，共16頁。
講講這部作品講了一個(gè)怎樣的故事？
并用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z，說明魔法師的弟子是一個(gè)什么樣的人。
1797年，德國(guó)詩人歌德寫了一首敘事詩，一百年之后的1897年，法國(guó)作曲家迪卡斯根據(jù)這部敘事詩創(chuàng)作了一部交響詩；1940年，美國(guó)迪斯尼公司出品的動(dòng)畫片《幻想曲》，讓觀眾領(lǐng)略到這部音樂作品的迷人魅力。你知道這部作品的名字叫什么嗎？
《魔法師的弟子》法國(guó)作曲家迪卡斯創(chuàng)作于1897年，翌年5月1日在巴黎國(guó)民音樂協(xié)會(huì)管弦樂演奏會(huì)上首次演出，作者親自指揮。
樂曲以德國(guó)文學(xué)家歌德的敘事詩《魔法師的弟子》為題材，情節(jié)為：魔法師的徒弟經(jīng)多次窺察，從師父那里學(xué)得一句咒語，能使掃帚代人取水。一日，師父外出，徒弟趁機(jī)念起咒語，于是掃帚取水不止，徒弟樂不可支，水越來越多，徒弟忽然發(fā)現(xiàn)自己未學(xué)會(huì)使掃帚停止取水的咒語，眼看流水滾滾不止，徒弟驚慌失措，一斧頭將掃帚劈成了兩半。不料，分成兩半的掃帚變成兩把掃帚" 輪流取水，大水泛濫成災(zāi)，徒弟大呼救命。正巧師父趕到，急念咒語，才解救了災(zāi)難。
完整聆聽樂曲：
“掃帚拎水”主題在全曲中出現(xiàn)了多少次？
思考：每一次在節(jié)奏、速度、力度上有什么不同？
它與情緒的變化有什么關(guān)系？邊聽邊用自己的方式記錄，聽完以后和同學(xué)交流。
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