《畢業(yè)贈(zèng)言》PPT課件2
胡適（1891———1962），原名馬洪骍（xing)，字適之，安徽績(jī)溪人。學(xué)者、作家。主要著作有《中國(guó)哲 學(xué)史大綱》（上） 、《嘗試集》、《白話文學(xué)史》和《胡適文存（四集）等。
學(xué)習(xí)生字詞
淘汰 撙衣節(jié)食 鑄造 拋棄
一去不復(fù)返 年富力強(qiáng)
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自由讀文，讀準(zhǔn)字音。想一想：這篇演講的中心是什么？是分哪幾部講的呢？
易卜生說(shuō)：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”學(xué)問(wèn)便是鑄造的工具，拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己。
這里用易卜生的一句話來(lái)告訴我們要想成才，就必須不拋棄學(xué)問(wèn)，不然的話就是毀了自己。
達(dá)爾文的例子為了說(shuō)明什么？
這個(gè)例子告訴我們時(shí)間是靠擠出來(lái)的。作者用此例告誡同學(xué)們要珍惜時(shí)間做學(xué)問(wèn)。
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1.主題健康
贈(zèng)言要張揚(yáng)積極向上的主旋律，要給對(duì)方以鼓勵(lì)、鞭策或贊美，讓贈(zèng)言成為他以后人生道路上的“促進(jìn)劑”。
2．風(fēng)格獨(dú)特。開放熱情的學(xué)生大都喜愛富有個(gè)性的贈(zèng)言。
（1）詩(shī)歌式。“陽(yáng)光會(huì)走/花兒會(huì)謝/唯有你我的友誼/才是永恒。”
（2）對(duì)偶式。如，“真誠(chéng)的友誼無(wú)需承諾，永恒的情緣無(wú)需約定。”
3．因人而宜。贈(zèng)言要避免千篇一律，要根據(jù)同學(xué)的個(gè)性、興趣、愛好、志向、特長(zhǎng)、屬相以至長(zhǎng)相的不同而創(chuàng)作出“這一個(gè)”。
⑴ 贈(zèng)給真誠(chéng)的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠(chéng)的友誼，在茫茫的人際間擁有無(wú)盡的廣闊和寬容。”
⑵ 贈(zèng)給意志堅(jiān)強(qiáng)的朋友：如：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”
⑶ 贈(zèng)給悲觀的的同學(xué)：如，“生活有時(shí)雖不像你想的那樣美好，但是也不會(huì)像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，一路走好！”
⑷ 贈(zèng)給惰性較強(qiáng)的同學(xué)：如“不要學(xué)花兒只是把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。”
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