《黃河大合唱》PPT課件2
一、師生交流課前搜集的相關(guān)資料
姓名:魏鋼焰 (原名)魏開誠 作家 山西繁峙人 1922年生于太原 ,1995年2月因心臟病病逝于西安。
《船夫曲》寫于1961年,是一篇情文并茂,詩意濃烈的抒情作品。本文《黃河大合唱》節(jié)選改編自《船夫曲》。
光未然,(1913~ 2002)現(xiàn)代著名詩人,文學(xué)評論家。原名張光年。湖北省光化縣人(現(xiàn)老河口市)。
著作有:歌詞《五月的鮮花》,組詩歌詞《黃河大合唱》,論文集《風(fēng)雨文談》等。
冼星海(1905—1945)廣東番人。1905年6月13日生于澳門一貧苦漁民家庭,自幼酷愛音樂。
1945年10月30日病逝于莫斯科。毛澤東同志作了“為人民的音樂家冼星海致哀”的題詞。
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創(chuàng)作背景
1931年,日本帝國主義侵占了東北地區(qū);1937年,日本帝國主義侵略了我國的華北地區(qū)。
1938年秋冬,光未然隨抗日部隊行軍至大西北的黃河岸邊。他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩《黃河吟》,后來被冼星海譜寫成大型聲樂套曲《黃河大合唱》。
什么是大合唱:
是大型的多樂章的聲樂套曲。
從內(nèi)容上看,各個樂章間有內(nèi)在的聯(lián)系,但每個樂章又有其相對的獨立性;
從演唱形式上看,它包括:獨唱、重唱、對唱、齊唱、輪唱、合唱等。
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(一)讀準字音,聯(lián)系上下文理解生字詞。
太行山 刀山火海 目光閃閃
神情嚴峻 淡淡清香 旋轉(zhuǎn)奔流
炯炯(jiŏng)的目光 鼓槌(chuí)
沖出閘(zhá)門 黃河之水天上來
死寂 利落 丫杈 精悍 焦灼
迫不及待 剛毅 田埂(gěng)
(二)快速瀏覽課文,感知課文內(nèi)容。
1、自由朗讀或默讀課文,要求讀正確、流利。
2、用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
3、提出自己在閱讀過程中產(chǎn)生的疑問。
4、全班交流。
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學(xué)習(xí)小結(jié):
1、概括課文的主要內(nèi)容。
課文既寫了________,又寫了_______,表現(xiàn)了《黃河大合唱》的________ 和抗日軍民的_________,熱情激昂地頌揚了_________.
2、體會文章的寫作手法。
修辭手法:聯(lián)想、想象
“聯(lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物;
“想象”指想出不在眼前的具體形象或情景。
細節(jié)描寫:
場面描寫、人物描寫、環(huán)境描寫......
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五、拓展延伸
1、閱讀關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)故事。
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