《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小稰PT課件3
課時(shí)目標(biāo)：
1、瀏覽課文，快速了解課文內(nèi)容。
2、在課文內(nèi)容的啟發(fā)下，暢想未來(lái)的交通工具。
3、通過(guò)閱讀和討論，啟發(fā)學(xué)生想象力。
4、了解四種出行方式，感悟科學(xué)對(duì)我們生活的改變，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索和熱愛(ài)。
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設(shè)疑：
1、現(xiàn)在我們有哪些出行方式？未來(lái)的我們有哪些出行方式？
2、在讀課文，說(shuō)說(shuō)未來(lái)出行方式給了我們哪些感覺(jué)？
3、你最喜歡那種出行方式？說(shuō)說(shuō)課文介紹了這種出行方式的哪些特點(diǎn)？
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質(zhì)疑：
1、“鐵路專家指出，修建一條安全的海底鐵路并非一件容易的事……”科學(xué)家為什么要做這么難得事？修建海底鐵路難在那里？
2、這樣的出行方式，并不是人么的奇思妙想，而是有依據(jù)的。你還能設(shè)想出其他的出行方式嗎？
3、你能針對(duì)這些未來(lái)的交通工具向制造者提出自己的疑問(wèn)，或者提出一些好的建議嗎？
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堂清作業(yè)：
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近反義詞。
近： 吃驚----（ ） 依據(jù)---（ ） 展示---（ ）構(gòu)想----（ ） 保障----（ ） 靈活---（ ）
反：復(fù)雜--（ ） 幻想-----（ ）
2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）寫(xiě)出含有“看”的詞語(yǔ)。（最少四個(gè)）
（2）寫(xiě)出含有“動(dòng)作”的詞語(yǔ)。（四個(gè)）
3、吧下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）聲笑語(yǔ) 普天同（ ） （ ）流砥柱
春（ ）秋實(shí) （ ）杰地靈 與（ ）同樂(lè)
患難與（ ） （ ）顏悅色 （ ）泰民安
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