北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的大小》分?jǐn)?shù)的意義PPT精品課件，共24頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：創(chuàng)設(shè)具體的情景，引導(dǎo)學(xué)生探索分?jǐn)?shù)大小比較的方法，同時(shí)理解通分的含義，明確通分的方法。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：這部分的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了同分母、分子是1的分?jǐn)?shù)比大小、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及找最小公倍數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為以后學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算莫定了基礎(chǔ)。本節(jié)課主要通過(guò)比較操場(chǎng)和教學(xué)樓面積的 情境中提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索異分母分?jǐn)?shù)的比較方法，使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行通分 ，并能解決實(shí)際問(wèn)題。
3.核心素養(yǎng)分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系舊知識(shí)解決新問(wèn)題。通過(guò)對(duì)各種直觀圖的觀察、分析、自主探究、數(shù)形結(jié)合，幫助學(xué)生理解通分的意義和總結(jié)比較分?jǐn)?shù)大小的方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，建立數(shù)據(jù)意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。
新知導(dǎo)入
1.寫(xiě)出下面各組分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)。
2.看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)，然后再比一比。
同分母分?jǐn)?shù)比大小，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。
分子是1的分?jǐn)?shù)比大小，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。
新知講解
操場(chǎng)和宿舍樓誰(shuí)的占地面積大呢？
分母或分子相同的分?jǐn)?shù)我會(huì)比較，可是分子或分母不同的怎么比較呀？
小組活動(dòng)要求：
想一想：什么樣的分?jǐn)?shù)容易比較大��？嘗試?yán)靡郧皩W(xué)習(xí)的知識(shí)比一比。
像這樣把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等，并且分母相同的分?jǐn)?shù)，這個(gè)過(guò)程叫通分。
利用通分比較分?jǐn)?shù)的大小是一種常用的方法。
在這里這個(gè)相同的分?jǐn)?shù)叫作公分母。
觀察這兩種方法，大家有什么發(fā)現(xiàn)？
用分母的公倍數(shù)或最小公倍數(shù)可以做公分母。
通分的依據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
通分時(shí)，通常選用最小公倍數(shù)作公分母更簡(jiǎn)便一些。
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