北師大版四年級數(shù)學上冊《人口普查》認識更大的數(shù)PPT免費下載，共14頁。
學習目標
1.結(jié)合具體情境，借助數(shù)位順序表，掌握大數(shù)的讀寫方法，能正確地讀寫大數(shù)，同時培養(yǎng)認真讀寫數(shù)的良好習慣。
2.經(jīng)歷自主探索大數(shù)的讀寫方法的過程，提升歸納與概括的思維能力。
3.密切感受大數(shù)與社會生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的價值。
探究新知
任務驅(qū)動
1.觀察教材主題圖，嘗試解決下列問題。
(1)你能讀出全國總?cè)丝跀?shù)嗎？北京、安徽、香港的呢？
十三億七千零五十三萬六千八百七十五，一千九百六十一萬二千三百六十八，五千九百五十萬零五百一十，七百零九萬七千六百。
(2)說一說萬級的數(shù)的讀法和億級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點。
都是按個級的讀法去讀，但億級和萬級要在末尾加上一個億字和萬字。
(3)獨立完成后，小組交流多位數(shù)的讀法。
學生明確：強調(diào)讀萬級的數(shù)要在后面加讀一個“萬”字，億級后面加讀一個“億”字。
2.觀察教材主題圖，嘗試解決下列問題。
(1)你能寫出澳門、臺灣、廣東的人口數(shù)嗎？
552300 23162123 104303132
(2)說一說，你是怎樣寫數(shù)的？
從高位寫起，哪一位上的數(shù)是幾就寫幾。寫數(shù)時可以分級寫，4位數(shù)為一級。
(3)獨立完成后，小組交流多位數(shù)的寫法。
學生課堂上寫多位數(shù)，如果寫的數(shù)據(jù)中沒有特殊的多位數(shù)，如“級的中間零”“級的末尾零”等，教師可以做一些補充，也可以組織學生先討論這些特殊數(shù)據(jù)的讀寫方法，再加以指導。從高位寫起，哪一位上的數(shù)是幾就寫幾，沒有就寫0占位。
歸納總結(jié)
讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起，寫數(shù)時用分級的方法寫。寫數(shù)時，哪一個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。讀數(shù)時，每級末尾不管有幾個0都不讀，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。
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