人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》分?jǐn)?shù)的加法和減法PPT精品課件，共19頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，以及帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。
2. 培養(yǎng)遷移推理能力，提升計(jì)算能力。
3. 在探究的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
1.下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。
16+25+75 215+1038+285+917
=(215+285)+(1038+917) =16+(25+75)
=500+1955 =16+100
=2455 =116
上面各題進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的根據(jù)是什么？
整數(shù)加法交換律：a+b=b+a
整數(shù)加法結(jié)合律： (a+b)+c=a+(b+c)
2.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題 。
25.8 －13.6 －6.4
＝25.8 － （13.6 ＋ 6.4）
＝25.8 －20
＝5.8
探究一： 云夢(mèng)森林公園地貌情況對(duì)比從表中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些兩步計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題？
小組合作：你們是怎樣計(jì)算的呢？
合作要求
1. 各人先獨(dú)自計(jì)算，然后組內(nèi)交流。
2. 分別說(shuō)說(shuō)你是怎么算的，注意說(shuō)清運(yùn)算順序。
3. 比較各種算法，找出最優(yōu)算法。
通過(guò)上面的探究，你能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎？
整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。
隨堂檢測(cè)
你能說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序嗎？
分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同，也是按照從左往右的順序計(jì)算，帶有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。
打電話
森林和裸露地面降水轉(zhuǎn)化情況對(duì)比
把森林降水看作“1”地下水占降水的問(wèn)題
看作“1” 地表水占降水的條件
從表中你知道哪些信其他占降水的用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。
新課講解
整數(shù)運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)運(yùn)算： 整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對(duì)分 數(shù)加法同樣適用；整數(shù)加減混合運(yùn) 算的運(yùn)算性質(zhì)對(duì)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 也同樣適用。應(yīng)用運(yùn)算定律和運(yùn)算 性質(zhì)，可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。
隨堂檢測(cè)
2.五（1）班同學(xué)去革命老區(qū)參觀，共用去10小時(shí)。其中路上用去的時(shí)間占 ，吃午飯與休息時(shí)間共占 ，剩下的是瀏覽的時(shí)間，游覽的時(shí)間占幾分之幾？
修一條4千米的村路，第一天修了1 千米，第二天修了1 千米， 還剩多少千米沒有修？
答：還剩 1千米沒有修。
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