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《第幾》1-5的認(rèn)識和加減法PPT優(yōu)質(zhì)課件下載

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一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們,你們排過隊(duì)嗎?為什么要排隊(duì)呢?

二、合作探究,學(xué)習(xí)“幾”和“第幾”

你能照著這樣的句式再說說另外幾個人的排隊(duì)情況嗎?

“5人”和“第5”表示的意思一樣嗎?

“5人”表示排隊(duì)的總?cè)藬?shù),“第5”表示叔叔排隊(duì)的順序。

小結(jié):“幾個”表示事物數(shù)量的多少,“第幾”表示事物排列的順序,且這個事物只是這些數(shù)量中的一個。

三、鞏固應(yīng)用

1. 【課本20頁“做一做”第1題

2. 【課本20頁“做一做”第2題 】

兩個 里的數(shù)表示的意思一樣嗎?

一共有5人。從左邊數(shù),排第5 。

3.【課本23頁“練習(xí)四”第1題】

(1)把左邊的4只小鳥圈起來。

(2)從左邊數(shù),給第 4 只小鳥涂上顏色。

(3)從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了,還剩4只小鳥。

4. 【課本23頁“練習(xí)四”第2題】

第3個 第4個

遮(zhē)住的是第 3 個和第遮住了 2 個。

四、課堂小結(jié)

拔蘿卜比賽。

它們各得了第幾名?

小黃小白小灰

第(1)名 第(3)名 第(2)名

... ... ...

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