首先有一個(gè)蘋果PPT，兒童繪本故事下載；
一年級(jí)繪本《首先有一個(gè)蘋果》
教 學(xué) 設(shè) 計(jì) （大交中心校 牛蘭芳) 繪本解讀； 首先有一個(gè)蘋果，兩條蟲子從里面鉆出來，三只鳥想吃蟲子……
作 者很巧妙地把原本枯燥乏味的數(shù)字融入了形象生動(dòng)的故事中，以一種既 好玩又有趣的方式表達(dá)了數(shù)字的概念，符合孩子形象化的思維方式。
無 論在哪個(gè)畫面中，蘋果總是有一個(gè)、蟲子總是有兩條、小鳥總是有三 只……孩子們能夠很容易地通過尋找，將數(shù)字和形象結(jié)合起來，并隨著 情節(jié)發(fā)展不斷鞏固對(duì)數(shù)字概念的認(rèn)識(shí)。
此外，作者的匠心并不止于單純的數(shù)量認(rèn)識(shí)：三只鳥追兩只蟲子，總有 一只鳥追不上；四個(gè)獵人打三只鳥，總有一個(gè)獵人打不到，故事的背后 還隱藏著比較和加減的概念，孩子們一定能從中得到許多樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過繪本使兒童形象感知數(shù)的數(shù)量及其遞進(jìn)關(guān)系。 2、培養(yǎng)兒童觀察畫面的能力，開啟熱愛學(xué)習(xí)的良好愿望。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
小朋友們，你們喜歡吃又大又紅的蘋果嗎？今天老師就給大家?guī)?了一個(gè)，不過它可不是一般的蘋果，它是有魔力的哦！大家想不想知道 它的魔力在哪兒呢？快讓我們走進(jìn)故事中去看一看吧！
二、講述故事：
1、喂，現(xiàn)在開始講故事啦！這是一個(gè)好玩的數(shù)數(shù)的故事。故事里 會(huì)出現(xiàn)這些東西。
2、仔細(xì)看，記住了嗎？好，現(xiàn)在我們開始。
3、首先有一個(gè)蘋果。（我們有魔力的紅蘋果出現(xiàn)了，它會(huì)生長在 哪里呢？）
4、（在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大森林里，生長著一棵茂密的蘋果樹，到了秋 天，樹上結(jié)出了一個(gè)又大又紅的蘋果。這個(gè)蘋果被誰發(fā)現(xiàn)了呢？）
5、（觀察畫面：你看到了什么？毛毛蟲發(fā)現(xiàn)了蘋果會(huì)做些什么 呢？）兩條蟲子從里面鉆了出來。
6、（毛毛蟲大口大口地吃著又香又甜的紅蘋果，很快就要吃完了， 怎么辦呢？）
7、（小鳥是捉蟲高手，我們快點(diǎn)請(qǐng)它來幫忙。觀察畫面：你看到 了什么？）三只鳥想吃那些蟲子。
8、（兩只小鳥分別把毛毛蟲從蘋果里給揪了出來，剩下一只小鳥 銜著紅蘋果準(zhǔn)備飛回家.）
9、（這是誰？你怎么知道他們是獵人？猜一猜他們要做什么？） 四個(gè)獵人打那些鳥。
10、（他們?nèi)看蛑辛藛�？為什�?）
11、（獵人外出時(shí)最喜歡帶上哪種動(dòng)物，為什么？）五只狗去找 那些鳥。
12、（經(jīng)過一番努力，他們終于抓住了小鳥，準(zhǔn)備高高興興地回 家去）
13、就在這時(shí)，從森林里出來了六只熊。
14、（它們惡狠狠地舉著鋒利的爪子，一步步向獵人們靠近。獵 人們丟下獵槍，趕緊就逃。你覺得他們逃得掉嗎？一條小河擋住了他們 的去路，這可怎么辦呢？）
15、七條小船停在岸邊。
16、（獵人們跳進(jìn)小船，快速地游走了。惡熊們干瞪著眼睛卻沒 有任何辦法。）
17、（這時(shí)誰出現(xiàn)了？又發(fā)生了什么事情呢？）八只烏龜撞上了 小船。
18、（哎呀！獵人和小狗全都掉進(jìn)河里了。在這個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)刻， 誰會(huì)來幫助他們呢？）
19、（正在這時(shí)，游過來九條飛魚。）九條飛魚救了獵人。
20、（飛魚們有的救獵人，有的救小狗，很快就要到岸邊了，可 是惡熊們踩著烏龜和小船也快追上來了，怎么辦呢？）獵人們?nèi)映鍪畟�(gè) 蜂窩。
21、數(shù)不清的蜜蜂從蜂窩里飛了出來。
22、（所有的東西都被蜜蜂盯上了，到處都是嗡嗡嗡的聲音，獵 人跑，小狗叫…）終于鬧得一塌糊涂。這下腦子里面全亂了，現(xiàn)在你們 還記得究竟有多少個(gè)蘋果，多少條毛毛蟲，多少只小鳥……重新數(shù)一數(shù) 吧。
23、（你發(fā)現(xiàn)了什么？）
24、瞧，你都會(huì)數(shù)了吧�，F(xiàn)在數(shù)字一到十，你都拿手了吧？
課堂寫繪：
1、布置寫繪：
一個(gè)又大又紅的蘋果給我們帶來了一連串有趣精彩的故事，它是不 是有魔力呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們拿起你們手中的小魔棒，從一個(gè)蘋果開 始，畫一畫你想象的更精彩的故事吧！
2、教師巡視，對(duì)想象豐富合理、大膽?yīng)毺氐陌駱訉W(xué)生給予指導(dǎo)。 交流展示： 抽學(xué)生上臺(tái)講述自己的寫繪，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。 小朋友們，你們真棒，都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了自己的作品。現(xiàn)在 我們就請(qǐng)帶著自己的畫上臺(tái)給大家講一講自己的故事，好嗎？
布置作業(yè)：
回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽（或爺爺奶奶、哥哥姐姐）聽，并 把自己所繪畫的故事也講給他們，還要請(qǐng)他們幫助你寫一寫，在每一幅 圖畫的旁邊用文字簡單地寫下來你的故事。
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