《太陽與地球物質(zhì)變化》PPT課件3 太陽與地球 在上節(jié)課的學(xué)習中，我們已經(jīng)知道了太陽與地球上的生物有密切關(guān)系。那么請回答下列問題： 沒有了太陽，植物能夠生存下去嗎？為什么？ 假如太陽突然消失，地球上的生物會變成什么樣子？ 想一想 我們學(xué)過哪 些物質(zhì)變...
《太陽與地球物質(zhì)變化》PPT課件2 太陽與地球 在上節(jié)課的學(xué)習中，我們已經(jīng)知道了太陽與地球上的生物有密切關(guān)系。那么請回答下列問題： 沒有了太陽，植物能夠生存下去嗎？為什么？ 假如太陽突然消失，地球上的生物會變成什么樣子？ 物質(zhì)變化現(xiàn)象 物體是由物質(zhì)...
《太陽與地球物質(zhì)變化》PPT課件 太陽以電磁波的形式向四周放射能量，稱為太陽輻射。 太陽表面溫度6000K 太陽靠什么發(fā)光發(fā)熱產(chǎn)生能量？ 核聚變反應(yīng)： 4HHe+能量 數(shù)據(jù)：（400萬噸/秒50億年）太陽本體=0.03% 結(jié)論：太陽能是取之不盡，用之不竭的潔凈能源。 ......
《太陽與動植物》PPT課件2 太陽離我們雖然十分遙遠，但它與地球上動植物的生命活動卻有十分密切的關(guān)系。 提問：你們知道太陽與動植物生命活動有怎樣的關(guān)系嗎？ 植物發(fā)芽需要適宜的溫度、水份、光照。 太陽就提供了兩個基本條件。 植物的生長是靠光合作用來提...
《太陽與動植物》PPT課件 萬物生長靠太陽 太陽是距離地球最近的一顆恒星，它雖然距離我們很遠，卻和地球上所有的生物有著十分密切的關(guān)系。 太陽與植物的一生 對照圖片，說說太陽在植物一生各個階段所起的作用。 植物發(fā)芽需要適宜的溫度、水分、光照。太陽提...
《太陽》PPT課件16 認識太陽 太陽，這個既令人生畏又受人崇敬的星球，它究竟是由什么物質(zhì)組成的，它的內(nèi)部又是怎樣的呢？ 閱讀課本31頁的小資料，了解太陽的相關(guān)知識。 關(guān)于太陽 太陽是太陽系的中心天體，它是一顆恒星。 太陽距離地球約一億五千萬公里。人步...
《太陽》PPT課件15 太陽系的中心天體是什么？為什么？ 太陽系的中心天體是太陽。 太陽的質(zhì)量占太陽系總質(zhì)量的99.86％，其他天體都繞太陽公轉(zhuǎn)。 太陽的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 太陽從內(nèi)到外分為日核、輻射層、對流層、光球?qū)印?太陽的表面溫度大約是5500攝氏度，內(nèi)部溫度大...
《太陽》PPT課件14 太陽之序 對于人類來說，光輝的太陽無疑是宇宙中最重要的天體。萬物生長靠太陽，沒有太陽，地球上就不可能有姿態(tài)萬千的生命現(xiàn)象，當然也不會孕育出作為智能生物的人類。太陽給人們以光明和溫暖，它帶來了日夜和季節(jié)的輪回，左右著地球冷暖...
《登上月球》PPT課件2 人類的夢想 人類自古以來就有飛天攬月的幻想。在二十世紀末，人類終于實現(xiàn)了這個夢想。 美國登月真假說 人類第一次登上月球。當時，許多電視觀眾看到一面美國國旗在月球上飄揚，這使很多人不禁懷疑，人類第一次登月是美國政府制造的一...
《登上月球》PPT課件 月球 月球，俗稱月亮，古稱太陰，是環(huán)繞地球運行的一顆衛(wèi)星。它是地球唯一的一顆天然衛(wèi)星，也是離地球最近的天體（與地球之間的平均距離是384400千米）。 月球表面有陰暗的部分和明亮的區(qū)域，亮區(qū)是高地，暗區(qū)是平原或盆地等低陷地帶，...
《月相的成因》PPT課件 月相：月球的各種圓缺形態(tài)。 得出結(jié)論： 月相的成因 （1）月球本身不發(fā)光也不透明，但能反射太陽光而發(fā)亮。 （2）月相的形成主要與日、地、月三者的位置有關(guān)。 ... ... ... 判斷正誤：彭荊風的《驛路梨花》 1. 夕陽西下，我們有點著急...
《觀察月球》PPT課件 復(fù)習：有關(guān)月球的知識 （1）我們把月球繞地球的運動，叫做月球的_______。月球公轉(zhuǎn)的方向是_______，公轉(zhuǎn)的周期是_______ 。月球除了公轉(zhuǎn)，還自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期相同，也是_______。 （2）地球除了圍繞太陽公轉(zhuǎn)，還自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的方...
《月球上有什么》PPT課件 月亮自古以來，就與人們結(jié)下了不解之緣，皎潔的月光，富有變化的月形，激起了詩人們多少懷念與感慨，讓人興起無限的探索遐想：月球上有什么東西？ 月球資料 1、月球是離我們最近的天體，平均距離地球38.44萬千米，直徑3476千米，體...
《誰能生存下來》PPT課件2 生物的生存之謎 生命在地球上已經(jīng)存在了大約30億年，在這漫長的過程中，許多物種興盛一時，還有許多物種滅絕消失。那么這種奇妙現(xiàn)象的根本原因在哪里呢？ 地雀 閱讀資料，回答問題 兩種地雀的喙有什么不同？ 為什么有的地雀能生存...
《誰能生存下來》PPT課件 小實驗 用鉗子和鑷子剝蠶豆，剝破一粒蠶豆表示地雀吃了一粒種子。一分鐘，看誰剝的多。 達爾文（1809~1882），英國生物學(xué)家。1831年，他乘海軍勘探船貝格爾號環(huán)球旅行，歷時5年，觀察和搜集了動物、植物和地質(zhì)等方面的大量材料，經(jīng)...
《探索動物的發(fā)展史》PPT課件 地球上的這些生物自古以來就是今天這個樣子嗎？人類的祖先是什么樣子的呢？ 大熊貓 大熊貓祖先出現(xiàn)在2~3百萬年前。距今幾十萬年前是大熊貓的極盛時期，后來同期的動物相繼滅絕，大熊貓卻生存至今，并保持原有的古老特征，所以，...
《化石》PPT課件2 課前補充 人類的家園地球，已經(jīng)有46億年的歷史了，而地球上的生命產(chǎn)生于約30億年前。 人類的歷史只有短短的300萬年，相當整個生命史的千分之一。 思考與討論： 看課本第二頁的資料，回答和討論下面的問題。 人類如何了解遠古時期的生物？...
《化石》PPT課件 課前補充 人類的家園地球，已經(jīng)有46億年的歷史了，而地球上的生命產(chǎn)生于約30億年前。 人類的歷史只有短短的300萬年，相當整個生命史的千分之一。 思考與討論： 看課本第二頁的資料，回答和討論下面的問題。 人類如何了解遠古時期的生物？ 找...
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