《馬》PPT課件3
初讀課文，整體感知。
文章描寫(xiě)了哪兩類生存狀態(tài)馬？他們各有什么特點(diǎn)？作者對(duì)這兩種馬持什么態(tài)度？
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精品屋
它和人分擔(dān)著疆場(chǎng)的勞苦，通向著戰(zhàn)斗的光榮。它和它的主人一樣，具有無(wú)畏的精神，它眼看著危急當(dāng)前而慷慨以赴;它聽(tīng)?wèi)T了兵器搏擊的聲音，喜愛(ài)它，追求它，以與主人同樣的興奮鼓舞起來(lái)；它也和主人共歡樂(lè)：在射獵時(shí)，在演武時(shí)，在賽跑時(shí)，它也精神抖擻，耀武揚(yáng)威。
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品讀課文，體會(huì)“對(duì)比”
本文多處用到了對(duì)比的寫(xiě)法，請(qǐng)找出來(lái)，談?wù)勥@種寫(xiě)法的作用。
突出野馬的……
美貌：野馬 VS 七種動(dòng)物 （突出野馬 身材勻稱）
美質(zhì)：野馬 VS 家馬 （突出野馬 自由奔放）
美德：野馬 VS 肉食動(dòng)物 （突出野馬 和睦團(tuán)結(jié)）
從作者對(duì)兩種馬的情感來(lái)看，作者對(duì)家馬是深切同情，對(duì)野馬是由衷贊美。二者對(duì)比更能突出作者對(duì)野馬的贊美之情。
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小結(jié)
對(duì)比：是把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來(lái)，相互比較的一種修辭方式。
對(duì)比的作用在于同時(shí)使好的顯得更好，壞的顯得更壞。 更能表人現(xiàn)物的性格,突出文章的中心與作者想要表達(dá)的思想.
精讀課文，品析句子。
“這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過(guò)之無(wú)不及。”
解析：“這一切”（指的是精神的束縛）與腳下的“蹄鐵”（身體的束縛）相比。“有過(guò)之無(wú)不及”（相比之下，只有超過(guò)而沒(méi)有趕不上的 ）
“它們的教育以喪失自由而開(kāi)始，以接受束縛而告終”
解析：“教育”（擬人化用法，指人類對(duì)馬的馴養(yǎng)。人類強(qiáng)加的）
“接受”（馬接受了這種束縛，服從成了馬的天性。馬對(duì)人類的馴養(yǎng)從精神上的接受）
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作業(yè)：
假如有一天野馬和家馬碰面了，你認(rèn)為他們之間會(huì)說(shuō)些什么話？想象一下，把它們的對(duì)話寫(xiě)出來(lái)。
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