人教版高中物理必修三《電荷》PPT教學(xué)課件，共60頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道自然界中的兩種電荷及它們之間相互作用的規(guī)律，知道電荷量的概念及電荷量的單位.
2.理解摩擦起電和感應(yīng)起電.
3.掌握電荷守恒定律.
4.知道元電荷的概念，掌握元電荷的值.
知識梳理
一、電荷
1.自然界中有兩種電荷：______電荷和______電荷.
2.電荷間的相互作用：同種電荷相互______，異種電荷相互______.
3.電荷量：電荷的多少，用Q或q表示，國際單位制中的單位是______，符號是______.
二、摩擦起電和感應(yīng)起電
1.摩擦起電：當(dāng)兩種物質(zhì)組成的物體互相摩擦?xí)r，一些受束縛較弱的電子會______到另一個物體上.于是，原來電中性的物體由于得到電子而帶______電，失去電子的物體則帶______ 電.
2.感應(yīng)起電：當(dāng)一個帶電體靠近導(dǎo)體時，由于電荷間相互吸引或排斥，導(dǎo)體中的自由電荷便會趨向或______帶電體，使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶______電荷，遠(yuǎn)離帶電體的一端帶______電荷，這種現(xiàn)象叫作靜電感應(yīng).利用______使金屬導(dǎo)體帶電的過程叫作感應(yīng)起電.
三、電荷守恒定律
1.電荷守恒定律：電荷既不會______，也不會______，它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到____________，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到______；在轉(zhuǎn)移過程中，電荷的______保持不變.
2.電荷守恒定律的另一表述是：一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，______________保持不變.
重點探究
一、三種起電方式
導(dǎo)學(xué)探究 (1)如圖2所示，取一對用絕緣柱支持的導(dǎo)體A和B，使它們彼此接觸.起初它們不帶電，貼在下部的金屬箔片均是閉合的.
①把帶正電荷的物體C移近導(dǎo)體A，金屬箔片有什么變化？
②這時把A和B分開，然后移去C，金屬箔片是否閉合？
③再讓A和B接觸，又會看到什么現(xiàn)象？
(2)帶正電的物體A與不帶電的物體B接觸，使物體B帶上了什么電荷？在這個過程中電荷是如何轉(zhuǎn)移的？
二、電荷守恒定律 元電荷
導(dǎo)學(xué)探究 (1)在摩擦起電過程中，一個物體帶上了正電荷，另一個物體帶上了負(fù)電荷，該過程是否創(chuàng)造了電荷？在一個封閉的系統(tǒng)中，電荷的總量會增多或減少嗎？
(2)物體所帶的電荷量可以是任意的嗎？物體所帶的電荷量可以是4×10－19 C嗎？
(3)電子和質(zhì)子就是元電荷嗎？
知識深化
1.起電過程的實質(zhì)是物體中正、負(fù)電荷的分離或轉(zhuǎn)移.在分離、轉(zhuǎn)移過程中電荷的總量保持不變.也就是說，起電過程就是物體所帶電荷量的重新分配.
2.電荷守恒定律和能量守恒定律一樣，都是自然界中最基本的守恒定律，任何帶電現(xiàn)象都不能違背電荷守恒定律.
3.電荷的中和并不是指電荷消失，而是指帶等量異種電荷的兩物體接觸時，經(jīng)過電子的轉(zhuǎn)移，物體達(dá)到電中性的過程.
4.元電荷
(1)元電荷是最小的電荷量，而不是實物粒子，元電荷無正、負(fù)之分.
(2)雖然質(zhì)子、電子所帶的電荷量等于元電荷，但不能說質(zhì)子、電子是元電荷.
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