教科版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)物體的形狀》PPT下載，共14頁。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
（1）知道許多物體具有固定的形狀，形狀是物體的基本特征之一。
（2）知道不同形狀的物體占據(jù)的空間可能不同。
（3）知道物體的形狀會(huì)影響它的平鋪方式。
科學(xué)探究目標(biāo)
（1）能用簡(jiǎn)單的方法比較出不同物體的形狀是不同的。
（2）針對(duì)不同的物體，能用不同的方式擺放或堆放。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
（1）具有對(duì)物體進(jìn)行進(jìn)一步探究的興趣。
（2）認(rèn)同物體的特征是可以被觀察和測(cè)量的。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
體會(huì)到生活中不同的物體有不同的形狀，有可能其擺放、拼接或堆放的方式不同。
聚焦問題
如果把物體裝進(jìn)盒子里，怎樣裝得更多？
探索：把下列物體分別平鋪在盒子里
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
（1）判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①有些物體沒有形狀。（×）
②有些物體沒有固定形狀。（√）
③生活中的很多物體都有固定形狀。（ √ ）
④用乒乓球鋪滿盒子后，還可以在乒乓球的間隙里放更小的物體。（ √ ）
⑤形狀不一樣的物體“占地兒”可能一樣。（ √ ）
（2）選擇正確答案的代號(hào)填在括號(hào)里。
①所有物體的形狀，（C）。
A.都是完全相同的
B.都是完全不同的
C.有的相同，有的不同
②在盒子里平鋪一層橡皮，怎樣可以放得最多？（B）
A.平著放 B.立著放 C.側(cè)著放
③下面的物體不止一種擺放方式的是（A）。
A.橡皮 B.玻璃球 C.乒乓球
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