部編版七年級(jí)語文上冊(cè)《狼》PPT課文課件，共54頁。
《狼》PPT課件包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、儲(chǔ)備知識(shí)、初讀文章、翻譯全文、梳理情節(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)、布置作業(yè)等內(nèi)容。
志怪小說是中國古典小說的形式之一。志怪，就是記錄怪異。志怪小說以記敘神靈鬼怪和奇聞逸事為主體內(nèi)容，產(chǎn)生和流行于魏晉南北朝時(shí)期。志怪小說對(duì)唐代傳奇產(chǎn)生了直接的影響。蒲松齡的《聊齋志異》為志怪小說的代表作之一。
蒲松齡(1640－1715)，字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居士，文學(xué)家，清朝山東淄川(今山東省淄博淄川區(qū))人，代表作是《聊齋志異》。
《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，多以鬼狐故事歌頌青年男女的真摯愛情，揭露封建官吏的罪惡及科舉制度的弊端等。
一屠/晚歸，擔(dān)中/肉盡，止有/剩骨。途中/兩狼，綴行/甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍從。復(fù)/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已盡矣，而/兩狼/之并驅(qū)/如故。
屠/大窘，恐/前后受其敵。顧/野/有麥場(chǎng)，場(chǎng)主/積薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，馳擔(dān)/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
少時(shí)，一狼/徑去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又?jǐn)?shù)刀/斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視/積薪后，一狼/洞/其中，意/將隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/斷其股，亦/斃之。乃悟/前狼/假寐，蓋以/誘敵。
狼/亦黠矣，而/頃刻兩斃，禽獸/之變?cè)p/幾何哉？止增/笑耳。
《狼》這篇文章講了一個(gè)什么樣的故事呢？
屠戶遇狼、殺狼的故事。
這篇文章是蒲松齡《狼》三則中的第二則，打開練習(xí)冊(cè)的文章《狼》，閱讀《狼》的第一則與第三則，從細(xì)膩描寫與曲折情節(jié)兩方面尋找、分析屠戶或狼的形象。
第一則著重表現(xiàn)狼的貪婪本性。
第二則著重表現(xiàn)狼的欺詐伎倆。
第三則著重表現(xiàn)狼的爪牙銳利，但三則故事中的狼最終都落得個(gè)被殺死的下場(chǎng)，作者借此肯定屠戶殺狼的正義行為和巧妙高明的策略。
三則故事都有生動(dòng)曲折的情節(jié)，各自成篇，然而又緊密相關(guān)，構(gòu)成一個(gè)完整統(tǒng)一體，從不同側(cè)面闡發(fā)了主題思想。
除了《狼》，蒲松齡在《聊齋志異》中寫狐仙花妖塑造美麗的理想，去加強(qiáng)人們勇敢生活的意志，喚起他們對(duì)于現(xiàn)實(shí)壓迫的反抗心。這也是《聊齋志異》吸引讀者的原因之一。
“用傳奇法，而以志怪”，今天我們借助《狼》這篇文章學(xué)習(xí)，《聊齋志異》的藝術(shù)手法，又了解了文字背后的作者。請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)閱讀《聊齋志異》。
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