部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《咕咚》PPT課文課件，共28頁(yè)。
《咕咚》PPT課件包含課文情景圖、會(huì)認(rèn)的字、詞語(yǔ)積累、句段導(dǎo)讀、寫(xiě)作技巧、課文點(diǎn)評(píng)、課堂同步等內(nèi)容。
詞語(yǔ)積累與應(yīng)用
撒腿：放開(kāi)腳步跑。（例句：一只小狗跑過(guò)來(lái)，小明嚇得撒腿就跑。）
慌張：心里不沉著，動(dòng)作忙亂。（例句：有個(gè)人神色慌張地跑過(guò)去了。）
玩耍：做使自己精神愉快的活動(dòng)。（例句：我經(jīng)常和小明在一起玩耍。）
成熟：植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。（例句：秋天，果園里的蘋(píng)果成熟了。）
賞析：兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見(jiàn)了，問(wèn)他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”
“撒腿就跑”“一邊跑，一邊叫”可以看出兔子十分驚慌，朗讀時(shí)，要重讀。“‘咕咚’可怕極了”，要喊出來(lái)，讀得快一些、重一些。兔子怕得都不能停下回答小猴子的問(wèn)題，說(shuō)明了他內(nèi)心的恐懼。
賞析：.野牛攔住他，問(wèn)：“‘咕咚’在哪里，你看見(jiàn)了？”大象說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，大伙都說(shuō)‘咕咚’來(lái)了。”野牛攔住大伙問(wèn)，大伙都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。
從野牛的語(yǔ)言中我們可以看出他并不驚慌，這與其他盲目跟隨喊叫、奔跑的動(dòng)物們形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)了野牛子遇事鎮(zhèn)定，善于思考的品質(zhì)。
這篇童話(huà)故事講的是一只兔子聽(tīng)見(jiàn)“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動(dòng)物也跟著跑，只有野牛問(wèn)“咕咚”是什么，而且要去看看，大家這才明白：“咕咚”原來(lái)是成熟的木瓜掉到湖里發(fā)出的聲音。這個(gè)故事告訴我們：聽(tīng)到或遇到任何事情，一定要?jiǎng)幽X筋想清楚或?qū)嵉厝タ纯矗灰つ康馗S別人。
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