八年級(jí)音樂下冊(cè)《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》PPT教學(xué)課件，共17頁(yè)。
《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》PPT課件包含分段欣賞、聆聽思考等內(nèi)容。
內(nèi)容
欣賞《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》，了解混合拍子。
目標(biāo)
在歌唱與聆聽的過程中感受少數(shù)民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，了解新疆民族音樂中混合拍子的特點(diǎn)。
練習(xí)擊打八七拍子伴奏型，隨樂合拍，感受這種特殊拍子所帶來的音樂韻味。
重難點(diǎn)
準(zhǔn)確演唱歌曲，并表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。
了解“混合拍子”，并能隨樂合拍。
大家太厲害了，把音樂的特點(diǎn)一下子就抓住了。綜合我們對(duì)第二部分的分析，這個(gè)第二部分給大家什么感受呢？那好，我們總結(jié)一下，如果這兩個(gè)主題要表現(xiàn)“縱情高歌”和“熱烈起舞”兩個(gè)音樂形象，大家怎樣安排呢？
樂曲繼續(xù)進(jìn)行是第二部分四個(gè)主題的變化再現(xiàn)，之后進(jìn)入到尾聲。
作曲家用極快的速度，非常密集的節(jié)奏完場(chǎng)尾聲。樂曲的最后進(jìn)入全曲的高潮部分，作曲家以活潑明快的飛快跳弓將樂曲推向高潮。表現(xiàn)出帕米爾高原的巍峨壯麗，同時(shí)也把新疆人民直率、豪爽、開朗、剛毅的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。
在這里我們不得不佩服作曲家將民族音樂與西洋樂器結(jié)合的如此天衣無縫，為我們呈現(xiàn)了如此美奐美倫的音樂世界。他到底是誰(shuí)呢？在這里為大家隆重介紹本曲的作者：陳剛。
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