《磁生電》PPT課件下載，共23頁。
課堂導入
重大發(fā)現
1820年，丹麥物理學家奧斯特用實驗證實通電導體的周圍存在著磁場。第一次揭示了電和磁之間聯系。
1831年，英國物理學家法拉第發(fā)現了利用磁場產生電流的規(guī)律,進一步揭示了電和磁之間的聯系。使人類大規(guī)模用電成為可能。
課堂活動
奧斯特發(fā)現電流的磁效應后，許多科學家都在思索：既然電流能產生磁，那么磁能否產生電呢？
法拉第（Michael Faraday，1791—1867），英國物理學家、化學家。在1821—1831年間，法拉第進行了多次實驗，發(fā)現了電磁感應現象。
根據這個發(fā)現，發(fā)明了發(fā)電機，開辟了電氣化的時代。
一、什么情況下磁能生電
探究什么情況下磁可以生電
提出問題
(1)實驗方法：
①電流是看不到、摸不著。利用轉換法,看電流計的指針偏轉來判斷是否有電流產生。
②產生的電流可能與多個因素有關, 可利用控制變量法。
實驗步驟
（1）將部分導線ab放置于磁場中，開關斷開，導體在磁場中上下左右運動，觀察電流計的指針。
（2）將部分導線ab放置于磁場中，保持導線與磁場的相對靜止，觀察電流計的指針。
（3）保持磁場不變，將導線ab左右移動，觀察電流計的指針。
（4）保持磁場不變，將導線ab上下移動，觀察電流計的指針。
（5）保持磁場不變，將導線ab斜著移動，觀察電流計的指針。
（6）對換磁極，將導線ab左右移動，觀察電流計的指針。
二、發(fā)電機
觀察手搖發(fā)電機怎樣發(fā)電的
(1)觀察發(fā)電機對小燈泡亮度的影響。
(2)用電流表換下小燈泡，慢搖發(fā)電機, 電流表指針會怎樣擺動？
(3)把兩個發(fā)光二極管極性相反地并聯起來，接到原來燈泡的位置，轉動搖把.
1.交流電(AC)
2.直流電(DC):方向不變的電流叫直流電。
3.發(fā)電機
4.交流發(fā)電機
5.發(fā)電機的能量轉化
典例分析
考點一：探究電磁感應的實驗
（2019 桂林）如圖所示，在探究電磁感應現象的實驗中，下列說法中正確的是（ �。�
A．保持導體棒靜止，靈敏電流計指針會偏轉
B．讓導體棒在磁場中運動，靈敏電流計指針一定會偏轉
C．讓導體棒在磁場中左右運動，靈敏電流計指針一定會偏轉
D．將導線與靈敏電流計“+”接線柱斷開，讓導體棒在磁場中運動，靈敏電流計指針會偏轉
(2019 鐵嶺)如圖所示是探究產生感應電流條件的實驗情景（圖中箭頭表示導體的運動方向）。下列說法正確的是（�。�
A．比較圖甲和圖丙，說明感應電流方向與磁場方向無關
B．比較圖乙和圖丙，說明感應電流方向與導體運動方向有關
C．由圖丁可得出結論：感應電流有無與導體是否運動無關
D．若導體ab用超導材料制成則實驗中不會產生感應電流
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