《焦耳定律》PPT課件下載，共24頁(yè)。
課堂導(dǎo)入
生活中的物理
現(xiàn)在的智能手機(jī)，已成為人們生活中必備的工具。同學(xué)們用手機(jī)最多的是來(lái)做什么？
在生活中，許多用電器接通電源工作時(shí)，都會(huì)有發(fā)熱現(xiàn)象產(chǎn)生。下面這些用電器有什么共同點(diǎn)？
這些用電器目的都是利用電來(lái)獲得熱
一、電流的熱效應(yīng)
1.概念：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體發(fā)熱的現(xiàn)象，叫電流的熱效。
2.實(shí)質(zhì)：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
3.一切導(dǎo)體中有電流通過(guò)時(shí)，都會(huì)發(fā)生電流的熱效應(yīng)
二、焦耳定律
提出問(wèn)題：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量跟什么因素有關(guān)?
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)方法
①一個(gè)物理量可能與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，采用控制變量法。
②對(duì)不易測(cè)量或觀察的物理量，采用轉(zhuǎn)化法。
（2）實(shí)驗(yàn)方案
方案一：電阻絲加熱密封容器中的空氣， U形管中液面形成高度差；液面差越大，產(chǎn)生的熱量越多。
方案二：燒瓶?jī)?nèi)裝有煤油，電阻絲產(chǎn)生熱量使其溫度升高，溫度越高，產(chǎn)生熱量的越多。
三、電熱的利用和防止
1．電熱的利用
（1）電熱器: 把電能轉(zhuǎn)換為內(nèi)能的裝置。
（2）電熱器的原理: 利用電流的熱效應(yīng)
2.電熱的防止
(1)電熱的危害:輕則用電器燒壞；重則引發(fā)火災(zāi)。
(2)防止措施有：
① 設(shè)法減少產(chǎn)生的熱量。
② 可以設(shè)法散熱。
課堂練習(xí)
考點(diǎn)一：電流的熱效應(yīng)
（2019 蘇州市）關(guān)于電動(dòng)自行車，下列說(shuō)法不正確的是( )
A.廢舊電瓶會(huì)污染環(huán)境，不可隨意處置
B.電流具有熱效應(yīng)，長(zhǎng)時(shí)向充電有火災(zāi)隱患
C.車上裝有電動(dòng)機(jī)，其工作原理是電磁感應(yīng)
D.要使車加速前進(jìn)，可增大通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流
（2019 深圳市）下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 電荷的移動(dòng)形成電流
B. 電路中有電壓就一定有電流
C. 把一根銅絲均勻拉長(zhǎng)后電阻變小
D. 長(zhǎng)時(shí)間使用的手機(jī)發(fā)燙，是因?yàn)殡娏鞯臒嵝?yīng)
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