《約分》分?jǐn)?shù)的意義PPT
第一部分內(nèi)容：課堂導(dǎo)入
1.經(jīng)歷知識的形成過程，理解約分的含義。
2.探索并掌握約分的方法，能正確地進(jìn)行約分。
3.探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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約分PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究
填空，并說明理由。
用分?jǐn)?shù)表示陰影部分，認(rèn)真觀察。
這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)除以2，分?jǐn)?shù)的大小并沒有變化。
可以同時(shí)除以分子、分母的公因數(shù)。
可以直接約去24和8的最大公因數(shù)8。
像這樣最后一個(gè)式子的得數(shù)是1/3不能“再往下除了”。這個(gè)過程就是約分。
當(dāng)分子和分母沒有除1以外的公因數(shù)時(shí)，這樣的分?jǐn)?shù)叫作最簡分?jǐn)?shù)。
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約分PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.把下面分?jǐn)?shù)約分成最簡分?jǐn)?shù)，并與同伴交流。
2.本賽季30場比賽，我們勝18場，平2場，輸10場。
（1）勝的場數(shù)、平的場數(shù)、輸?shù)膱鰯?shù)各占總場數(shù)的幾分之幾？
（2）用最簡分?jǐn)?shù)表示，說一說你是怎樣約分的。
（3）請你再舉一個(gè)例子說明約分的過程，并與同伴交流。
3.連謎底。
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約分PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
像這樣，把一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)除以公因數(shù)，分?jǐn)?shù)的值不變，這個(gè)過程叫作約分。不能再約分了，就是最簡分?jǐn)?shù)。
約分時(shí)要注意什么？用分子分母的公因數(shù)去除。
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約分PPT，第五部分內(nèi)容：課堂作業(yè)
1.圈出最簡分?jǐn)?shù)，并把其余的分?jǐn)?shù)約分。
2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.明明的頭長是20厘米，身高是120厘米，明明頭長是身高的幾分之幾?
20÷120=20/120=1/6
答：明明頭長是身高的1/6。
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