《錢塘湖春行》唐詩五首PPT課件
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)有感情、有節(jié)奏的朗讀詩歌,感知詩歌內(nèi)容。
2.了解詩歌情景交融的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生賞析詩歌的能力。
3.了解詩歌所表達(dá)詩人的思想感情。
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錢塘湖春行PPT,第二部分內(nèi)容:課前自主學(xué)習(xí)
資料袋
白居易(772~846),字樂天,晚年號(hào)香山居士。祖籍太原,后遷居陜西渭南,曾官左拾遺。著有《白氏長慶集》。白居易一生寫了很多詩,是唐代詩人中創(chuàng)作較多的一個(gè)�!缎聵犯�50首和《秦中吟》10首,都很有名,其中以“因事立題”的《新樂府》最有名,是中唐新樂府運(yùn)動(dòng)的代表作。
背景透視
白居易任杭州刺史時(shí)所作。此前詩人曾因得罪權(quán)貴而被貶為江州司馬,精神上因此受到嚴(yán)重打擊,思想上也由“兼濟(jì)天下”轉(zhuǎn)為“獨(dú)善其身”。這時(shí),他為避免在朝為官遭受黨爭(zhēng)之禍,主動(dòng)要求到外任杭州刺史。離開了京師,心情恬靜一些,該詩描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光,抒發(fā)了詩人的喜悅之情。
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錢塘湖春行PPT,第三部分內(nèi)容:課文品讀
請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文,并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情,感受文章自然的風(fēng)格。
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
翻譯課文
原文: 孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。
注釋:初:剛剛。
幾處:形容數(shù)量少。
暖樹:朝陽的樹。
新燕:剛從南方飛來的燕子。
啄:取、銜。
譯文:孤山寺之北賈公亭之西,湖水初漲,水平齊岸,與云氣相接。幾只黃鶯爭(zhēng)著飛向朝陽的樹唱歌啼鳴,不知誰家剛從南方飛來的燕子在銜泥筑巢。
原文: 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
注釋:漸:逐漸,慢慢地。
欲:想要。
才:剛剛。
沒:淹沒,蓋住。
不足:不夠。
譯文:繁多的野花漸漸開放,光彩照耀,想要使人的眼睛迷亂,青草初長成,剛能淹沒馬蹄。我最愛湖東景色總覺走不完看不夠,因?yàn)檠谟秤诰G楊濃陰里的白沙堤別有一番景致。
賞析“爭(zhēng)”“啄”兩個(gè)字的妙處。
這兩個(gè)動(dòng)詞,細(xì)致傳神地刻畫出了一幅早鶯爭(zhēng)著飛向朝陽暖樹,新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景,生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)。
用“亂”修飾“花”,用“淺”修飾“草”有什么好處?
用“亂”修飾“花”,寫出了花的多和繁,并化靜為動(dòng),寫出了花爭(zhēng)芳斗妍、競(jìng)相開放的情態(tài),從而突出了花的繁茂和其姹紫嫣紅的色彩;用“淺”修飾“草”,寫出了草在初長時(shí)的樣子和它嫩綠的色彩,突出了初長芳草的鮮嫩。
“行不足”表現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的心情?
“行不足”是因?yàn)榭床粔�,說明詩人流連忘返,心情愉悅,完全沉浸在美好的湖光山色之中了。
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錢塘湖春行PPT,第四部分內(nèi)容:手法探究
“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”中,“亂”有怎樣的表達(dá)效果?
“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數(shù)量之多,花開之多更顯出了一種勃勃的生機(jī)。
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錢塘湖春行PPT,第五部分內(nèi)容:難點(diǎn)探究
文中“幾處”能不能改成“處處”,“誰家”能不能改成“家家”,為什么?
不能。因?yàn)辁L是春的歌手,燕是春的使者。只因是早春,所以不是處處,也不是家家。從鶯和燕的動(dòng)態(tài)中,把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動(dòng)的描繪出來了,使人想象出,過不多久,姹紫嫣紅,草長鶯飛的景色就會(huì)到來。運(yùn)用“幾處”“誰家”“漸欲”“才能”和“行不足”等詞語突出了“春行”之“早”的特點(diǎn)。
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錢塘湖春行PPT,第六部分內(nèi)容:技法總結(jié)
古詩詞品味煉字法。
答這類題時(shí)不要把字孤立起來談,要放在句中,結(jié)合全詩的意境情感進(jìn)行分析。答題步驟:
(1)解釋該字在句中的含義(沒必要的可不必解釋)。
(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。
(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的情感。
景中寄情。
既寫出濃郁的春意,又寫出了自然之美給人的強(qiáng)烈感受。把感情寄托在景色中,詩中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對(duì)西湖春色細(xì)膩新鮮的感受。
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錢塘湖春行PPT,第七部分內(nèi)容:課堂總結(jié)
通過對(duì)湖水、云腳、早鶯、亂花、淺草等的描寫,展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機(jī)的西湖早春圖,抒發(fā)了詩人喜悅的心情和對(duì)湖光山色的無比熱愛之情。
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錢塘湖春行PPT,第八部分內(nèi)容:當(dāng)堂訓(xùn)練
1.本詩選自__________,作者_(dá)______是___代大詩人,字______,晚年又叫__________。
2.《錢塘湖春行》以_________為線索,描寫了西湖________的明媚風(fēng)光,抒發(fā)了詩人________的感情。第______句和第______句是頷聯(lián),______聯(lián)運(yùn)用了________的修辭手法。
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錢塘湖春行PPT,第九部分內(nèi)容:拓展延伸
飲湖上初晴后雨
宋•蘇軾
水光瀲滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,
濃妝淡抹總相宜。
譯文:水波閃動(dòng)晴天時(shí)景色迷人,山巒迷茫煙雨中也顯得神奇。如果把西湖比作美女西施,無論淡妝濃妝她總是美麗。
水波蕩漾的晴天,景色真好,煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施,不論她是淡雅的裝束,還是濃艷的打扮,都是一樣光彩照人。
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