《蝴蝶的家》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
燕志俊(1907—1982)，又名燕遇明，山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席、著名作家。代表作品有：中篇小說(shuō)《苦女翻身記》；長(zhǎng)詩(shī)《枯樹開花》；短詩(shī)《山鄉(xiāng)女兒》和《碧葉集》等。
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蝴蝶的家PPT，第二部分內(nèi)容：我愛學(xué)字詞
躲避 震 撼 喧 鬧
家雀 屋 檐
詞語(yǔ)解釋
震撼 指心理受到強(qiáng)烈沖擊；使猛烈震動(dòng)。
喧嚷 許多人喧嘩，大聲吵鬧。
斑斕 色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。又指生活多姿多彩。
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蝴蝶的家PPT，第三部分內(nèi)容：幫你學(xué)課文
快速瀏覽課文，邊讀邊想一想：
1.蝴蝶的家在哪兒呢？
2.作者為什么這么著急知道蝴蝶的家在哪兒呢？
默讀課文，概括每段大意：
第一部分（1—2）：寫惡劣的天氣下，作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)憂。
第二部分（3—4）：寫作者一次次猜測(cè)蝴蝶的家在哪兒。
第三部分（5）：寫女孩對(duì)蝴蝶的家的猜想。
第四部分（6）：寫“我”沒(méi)有找到蝴蝶的家。
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蝴蝶的家PPT，第四部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}提出
1.賞析“天是那樣低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風(fēng),吼叫著,震撼著,雨點(diǎn)密集地喧嚷著,風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái),世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的,到處都是濕的。”
答：這里運(yùn)用“擬人”的修辭方法形象地說(shuō)明了風(fēng)雨交加的環(huán)境，“喧嚷”寫出了風(fēng)雨雷電聲音的大和雜亂，“斜掛”一詞形象地寫出了風(fēng)的猛烈，將雨吹得傾斜起來(lái)。這次細(xì)致的描寫刻畫出了惡劣的自然環(huán)境，為作者的擔(dān)憂做鋪墊。
2.賞析“我一想起來(lái)就為蝴蝶著急,這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它次們的身體是那樣輕盈,載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)兒;它們身上的彩粉是那樣斑體斕,一點(diǎn)兒水都不能沾;它們是那樣的柔弱,比一片樹葉還無(wú)力,怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?”
答： 運(yùn)用排比和反問(wèn)的修辭方法,通過(guò)作者的筆觸將蝴蝶的柔弱和作者的擔(dān)心刻畫得更加明顯，讓讀者更能體會(huì)到蝴蝶的無(wú)助，更能讓人的同情心更強(qiáng)烈。
3.課文中作者都猜想蝴蝶的家在哪里?這些猜想有什么作用?
答：作者猜想蝴蝶的家在屋宇、麥田、樹林、花園、石頭下、樹葉下,但是都一次次的否定了。通過(guò)猜想增強(qiáng)了作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)憂和關(guān)愛。
4.通過(guò)課文,你覺(jué)得作者是怎樣的人呢?
答：通過(guò)作者對(duì)蝴蝶的家的尋找說(shuō)明作者是一個(gè)仔細(xì)觀察的人。通過(guò)作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)憂說(shuō)明作者是一個(gè)有愛心、愛護(hù)小動(dòng)物的人。
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蝴蝶的家PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂演練
一、巧寫同音字。
hàn 干（旱） （捍）衛(wèi) 震（撼） （焊）接
xuān （宣）傳 （喧）嚷 寒（暄） （軒）昂
yán 攀（巖） （嚴(yán)）厲 屋（檐） 鉆（研）
二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
喧嚷——（喧嘩） 斑斕——（鮮艷） 猛烈——（強(qiáng)烈）
柔弱——（羸弱） 輕盈——（輕巧） 躲避——（躲藏）
關(guān)鍵詞：部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，蝴蝶的家PPT下載，.PPT格式；
