《觀潮》PPT課件下載(第2課時(shí))
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 有感情地朗讀課文。背誦3~4自然段。
2. 讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。(重點(diǎn))
3. 學(xué)習(xí)作者有順序,抓特點(diǎn)的觀察方法,培養(yǎng)留心周圍事物,注意積累材料的習(xí)慣。(重點(diǎn))
4. 體會觀潮人的情緒隨著大潮聲和色的變化越發(fā)高漲,讀了使人如臨其境。(難點(diǎn))
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觀潮PPT,第二部分內(nèi)容:品讀釋疑
錢塘江大潮,自古以來被稱為天下奇觀。
一開頭作者就把觀潮后的感受寫得清清楚楚。
想一想:
“觀潮”和“天下奇觀”,兩個(gè)詞語中都有一個(gè)“觀”字,這兩個(gè)“觀”字意思一樣嗎?
不一樣。“觀潮”的“觀”是“看”的意思。“奇觀”的“觀”是“景象”的意思。“奇觀”,指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。千百年來,錢塘江以其奇特卓絕的江潮,不知傾倒了多少游人看客,因此人們由衷地贊嘆其為天下奇觀。
潮 來 前
農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上,我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn),據(jù)說這里是觀潮最好的地方。
第二自然段除了告訴觀潮的時(shí)間和地點(diǎn)外,還交待了作者占據(jù)了觀潮極好的位置。
我們隨著觀潮的人群,登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。
“橫臥”形象的寫出了錢塘江的姿態(tài)和氣勢。
江面很平靜,越往東越寬,在雨后的秋陽下,籠罩著一層蒙蒙的薄霧。
“平靜”寫出了潮來之前,錢塘江的風(fēng)平浪靜樣子。
江潮還沒有來,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望,等著,盼著。
“昂首東望”、“等著”、“盼著”說明了人們急切的心情。
潮 來 時(shí)
午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)。
悶雷的響聲是怎么樣的? “轟隆隆”這個(gè)響聲,作者用哪個(gè)詞來形容?
悶雷的響聲是低沉的; “轟隆隆”這個(gè)響聲,作者用悶雷滾動(dòng)來形容的。
我們隨著觀潮的人群,頓時(shí)人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。
“人聲鼎沸”“踮著腳”生動(dòng)地寫出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情,從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀。
想一想:
你理解“人聲鼎沸”嗎?能結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勗谑裁磿r(shí)候或什么情況下會出現(xiàn)“人聲鼎沸”的情景?
喧鬧的場面就可以用這個(gè)詞語來形容。人聲鼎沸,人 們說話的聲音就像水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜喧鬧。例如:開運(yùn)動(dòng)會時(shí);大型集會時(shí);六一活動(dòng)等。
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觀潮PPT,第三部分內(nèi)容:如何邊讀邊想想畫面
古人說, “讀了又思,思了又讀,自然有意。若讀而不思,則不知其味……”這句話說明邊讀邊想,閱讀與思考相結(jié)合,是提高閱讀能力的基本方法。
方法:抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行想象。如:在引導(dǎo)學(xué)生感受江潮的變化,體會錢塘潮之“奇”時(shí),我們可以通過抓住大潮的聲音和形態(tài)的變化的詞語“隆隆的響聲”“悶雷滾動(dòng)”“山崩地裂”“顫動(dòng)”“風(fēng)號浪吼”等來理解。在讀課文的時(shí)候,我們先找到描寫大潮變化的關(guān)鍵詞,然后理解這些詞語的意思,把這些詞語所描繪的景象還原成畫面在自己的腦海中呈現(xiàn)出來,學(xué)生自然而然就會感受到錢塘江大潮的奇特和壯觀。
抓出重點(diǎn)詞句,能更好地理解文章內(nèi)容,并體會和感悟作者想要表達(dá)的思想感情;與此同時(shí),抓重點(diǎn)詞句還可以幫助學(xué)生們體會詞句的表達(dá)效果。
江面何時(shí)才平息?停息后江面是否如潮來前一樣?
過了好久,錢塘江才恢復(fù)了平靜。
錢塘江大潮,自古以來被稱為“天下奇觀”,正像詩人蘇軾所說的:八月十八潮,壯觀天下無。
填一填
午后一點(diǎn)左右,( )傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們惦著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。( ),響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,那條白線很快向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。( ),只見白浪翻滾,形成一道六七米高的白色城墻。浪潮( ),猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。
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觀潮PPT,第四部分內(nèi)容:課文主旨
本文描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況,展現(xiàn)了潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象,突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀,表達(dá)了作者對大自然的贊美之情。
運(yùn)用好比喻手法
本課運(yùn)用形象的比喻,生動(dòng)地描繪了錢塘江潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威。 如:“浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來”,這句話繪聲繪色地描繪出浪潮浩蕩的氣勢,令人如見其形,如聞其聲。
如何寫好比喻句呢,首先,要恰當(dāng)使用好比喻詞(如:好像、像、猶如、仿佛等),其次,比喻要形象貼切,富有新意,不落俗套。第三,本體和喻體之間要有相似性比喻要通俗易懂不能牽強(qiáng)附會。
舉例: 羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。
這個(gè)比喻句恰當(dāng)?shù)孛鑼懗隽瞬菰利惖那榫啊?/p>
練一練:
遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋,像一朵朵耀眼,絢麗的云。
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觀潮PPT,第五部分內(nèi)容:課堂小結(jié)
我們學(xué)習(xí)了這一課,又聽了你們的剛才介紹,相信一定會有更多的人前往觀潮。希望同學(xué)們下課以后,繼續(xù)關(guān)注錢塘江大潮,同時(shí)也可以關(guān)注更多的天下奇觀。
主題延伸
同學(xué)們,這么壯觀的景象,我們應(yīng)該讓更多的人知道,現(xiàn)在,就讓我們再來完整地感受一下錢塘江大潮吧!請大家看完之后做一次小導(dǎo)游,把錢塘江大潮這一天下奇觀介紹給更多的人。
小組活動(dòng)建議:
(1)可以選擇潮來前、潮來時(shí)、潮來后中的任意一部分進(jìn)行介紹。
(2)介紹時(shí)可以用課文中的語言,也可以加自己的一些感受或運(yùn)用資料中的知識,可以一個(gè)人介紹,也可以小組成員分工合作進(jìn)行介紹。
(3)介紹的語言要符合導(dǎo)游的身份。
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觀潮PPT,第六部分內(nèi)容:課堂拓展
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火 燒 云
晚飯過后,火燒云上來了,霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著,笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了……”旁邊走來個(gè)乘涼的人對他說:“您老人家必要高壽,您老是金胡子了。”
天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。
這地方的火燒云變化極多,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
一會兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是
跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來似的。過了兩三秒鐘,那匹馬大起來了,腿伸開了,脖子也長了,尾巴可不見了?吹娜苏趯ふ荫R尾巴,那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不見了。
接著又來了一頭大獅子,跟廟門前的石頭獅子一模一樣,也那么大,也那樣蹲著,很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?墒且晦D(zhuǎn)眼就變了。再也找不著了。
一時(shí)恍恍惚惚的,天空里又像這個(gè)又像那個(gè),其實(shí)什么也不像,什么也看不清了,必須低下頭,揉一揉眼睛,沉靜一會兒再看?墒翘炜掌坏却切⿶酆盟暮⒆印R粫䞍汗し,火燒云下去了。
思考:作者是按照什么樣的順序描寫火燒云變化幾多的特點(diǎn),用了哪些修辭方法?
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