《語文園地一》PPT下載(三年級上冊)
第一部分內容：教學目標：
1.學會在讀書的過程中摘抄好詞佳句，培養(yǎng)感悟文字、積累文字的能力與習慣。
2.體會成語對于描寫人物的重要作用，提升運用語言文字的能力
3.通過有感情地朗讀句子，初步掌握朗讀技巧，不斷提升良好的語感。
4.通過實踐活動，培養(yǎng)積極健康的興趣愛好，同時能夠給自己的興趣小組取個響亮、有個性的名字。
5.誦讀古詩《所見》，感受詩歌中的童趣，豐富古詩文化積累。
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語文園地PPT，第二部分內容：交流平臺
窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
我在讀書時，常常讀到一些很有新鮮感的語句。
這段話用“樹枝、鳥兒、蝴蝶”的靜來寫窗外的靜，加入擬人顯得更加生動形象。
我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。
看到這樣的語句，我會多讀幾遍，然后抄寫下來。
這段話出自泰戈爾的《新月集》。把自己比作更夫，意境十分優(yōu)美。
俗話說的好：“好記性不如爛筆頭”，同學們要養(yǎng)成閱讀摘抄的好習慣哦！看到優(yōu)美的、很有新鮮感的語句，我們都可以記錄下來，以后用在我們的作文中。
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語文園地PPT，第三部分內容：語句段運用
下面的成語有什么特點？和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。
搖頭晃腦 披頭散發(fā) 張牙舞爪
提心吊膽 面紅耳赤 手忙腳亂
眼疾手快 口干舌燥
怎樣朗讀能更好的表達句子的意思？想一想，練一練，然后和同學交流。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學的。
書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。
孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
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