《維護(hù)公平正義》崇尚法治精神PPT課件(第2課時(shí)公平正義的守護(hù))
第一部分內(nèi)容：課前自主預(yù)習(xí)
知識點(diǎn)1 堅(jiān)守公平
1.我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)守公平?
人們總是渴望公平。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力 ,需要我們在生活中追求公平, 捍衛(wèi) 公平。
2.如何堅(jiān)守公平?
(1)個(gè)人維護(hù)公平。面對 利益沖突 ,我們要站在公平的立場,學(xué)會擔(dān)當(dāng),以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的 信賴 與尊重,形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時(shí),我們要堅(jiān)守 原則立場 ,敢于對不公平說“不”,采用 合理合法 的方式和手段,謀求最大限度的公平,努力營造一個(gè)公平的環(huán)境。
(2) 制度 保障公平。對于立法而言,在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時(shí),要公平地對待每個(gè)人,保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的;對于 司法 而言,在解決糾紛、化解矛盾時(shí),要公平地對待當(dāng)事人,切實(shí)維護(hù)其 合法權(quán)益 。
知識點(diǎn)2 守護(hù)正義
3.為什么要守護(hù)正義?
追求正義是 社會生活 的一個(gè)重要主題。正義感是公民的 基本德性 。期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義,是我們的共同心聲。
4.如何守護(hù)正義?
(1)個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和 智慧 ,面對非正義行為,一方面要 敢于斗爭 ,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到 見義“智”為 。
(2)司法維護(hù)正義。司法 是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù),以 法律 為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格遵循訴訟程序,平等對待當(dāng)事人,確保司法過程和結(jié)果合法、公正。為了實(shí)現(xiàn)司法正義,國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革,要求司法機(jī)關(guān)依法 獨(dú)立公正 行使司法權(quán),努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到 公平正義 。
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維護(hù)公平正義PPT，第二部分內(nèi)容：課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
知識點(diǎn)1 堅(jiān)守公平
1.比爾·蓋茨有一句名言:“生活是不公平的,你要去適應(yīng)它。”對此理解正確的是( A )
A.生活中的不公平是常有的,要學(xué)會理智面對
B.生活中不公平的事是無法改變的
C.公平是相對的,不公平現(xiàn)象隨處可見
D.生活中有許多不公平的事情,我們要去追求絕對公平
2.公平意識是道德的重要內(nèi)容,見到不公平現(xiàn)象采取的態(tài)度和行為,反映出我們的精神境界。下列反映崇尚公平、主持公道的是( C )
①恃強(qiáng)凌弱�、谄坌邪允小、弁茐墓降男袨樽鞫窢帯、芟蚴芎φ呱斐鲈�
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
3.(原創(chuàng))觀察漫畫,回答下列問題。
(1)漫畫從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)前我國社會還存在什么現(xiàn)象?
不公平的現(xiàn)象。
(2)為避免類似現(xiàn)象的出現(xiàn),請從個(gè)人和國家兩個(gè)角度談?wù)勀愕慕ㄗh。
①個(gè)人:要堅(jiān)守原則立場,敢于對不公平說“不”,采用合理合法的手段,謀求最大限度的公平。②國家:通過制度保障公平。對于立法而言,在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時(shí),要公平地對待每個(gè)人,保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的;對于司法而言,在解決糾紛、化解矛盾時(shí),要公平地對待當(dāng)事人,切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。
知識點(diǎn)2 守護(hù)正義
4.(改編)近年來,我們身邊悄然出現(xiàn)了一批不平凡的“哥”:挺身而出,將撞傷交警的肇事車逼停的“逼停哥”;自費(fèi)創(chuàng)辦反毒網(wǎng)站,誓將公益禁毒進(jìn)行到底的“反毒哥”……他們的事跡啟示我們,培養(yǎng)自己的正義感就要( B )
①敢于斗爭,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡�、谥v究策略,做到見義“智”為
③以實(shí)際行動建構(gòu)正義的大廈�、懿活櫼磺械挚狗钦x行為
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
5.(鎮(zhèn)江中考)福州趙宇為救鄒某,在與李某發(fā)生沖突中造成李某重傷,趙宇因涉嫌故意傷害罪被警方刑拘。當(dāng)?shù)貦z察院在最高人民檢察院指導(dǎo)下對該案進(jìn)行了審查,認(rèn)定趙宇的行為是正當(dāng)防衛(wèi),屬于見義勇為。檢察院就趙宇一案的處理作出糾正,這說明( C )
A.檢察院依法行使審判權(quán)
B.我國公民享有廣泛的權(quán)利
C.司法維護(hù)社會公平正義
D.檢察院未獨(dú)立行使司法權(quán)
【解析】題干中的事例說明了在推進(jìn)全面依法治國的過程中,要堅(jiān)持司法公正,維護(hù)社會的公平正義,C項(xiàng)符合題意。法院行使審判權(quán),A項(xiàng)錯(cuò)誤;題干中沒有涉及公民的廣泛權(quán)利,排除B項(xiàng);檢察院對趙宇一案的處理作出糾正,說明了檢察院獨(dú)立行使司法權(quán),D項(xiàng)錯(cuò)誤。
6.習(xí)近平總書記在中央政法工作會議上強(qiáng)調(diào):促進(jìn)社會公平正義是政法工作的核心價(jià)值追求。從一定意義上說,公平正義是政法工作的生命線,司法機(jī)關(guān)是維護(hù)社會公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)維護(hù)正義就要( D )
①以事實(shí)為依據(jù),以法律為準(zhǔn)繩�、趪�(yán)格遵循訴訟程序
③平等對待當(dāng)事人�、芤婪í�(dú)立公正行使司法權(quán)
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
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維護(hù)公平正義PPT，第三部分內(nèi)容：課后鞏固提升
1.(原創(chuàng))2019年2月22日,人社部、教育部等九個(gè)部門印發(fā)通知,要求在招聘時(shí)不得以性別為由限制婦女求職就業(yè)或拒絕錄用,不得將限制生育作為錄用條件等。該做法( A )
①積極維護(hù)了人民群眾的民主權(quán)利�、诜e極維護(hù)了社會的公平正義
③化解了我國當(dāng)前社會的一切矛盾�、鼙Ｕ狭司蜆I(yè)女性的社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利
A.②④ B.①② C.①④ D.②③
2.自1977年我國恢復(fù)高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試制度以來,廣大學(xué)子通過高考改變命運(yùn),成為社會的骨干力量。國家恢復(fù)高考制度( B )
A.積極維護(hù)了公民廣泛的政治權(quán)利
B.為公民的發(fā)展提供了公平的機(jī)會
C.滿足了公民接受教育的一切需求
D.標(biāo)志著我國改革開放的正式啟動
【解析】國家恢復(fù)高考制度,有利于維護(hù)公民的受教育權(quán),為公民的發(fā)展提供了公平的機(jī)會,B項(xiàng)正確。高考屬于受教育權(quán),不是政治權(quán)利,A項(xiàng)錯(cuò)誤;恢復(fù)高考有利于滿足公民受教育的需求,但不能滿足公民接受教育的一切需求,C項(xiàng)錯(cuò)誤;1978年中共十一屆三中全會的召開,標(biāo)志著我國進(jìn)入改革開放的新時(shí)期,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
3.下面漫畫說明堅(jiān)守公平需要( C )
①我們在生活中追求公平,捍衛(wèi)公平�、谖覀冋驹谧约旱牧錾�,多得好處
③國家科學(xué)立法,公平地對待每個(gè)人�、芩痉C(jī)關(guān)努力解決糾紛、化解矛盾
A.①④ B.①② C.①③ D.②④
4.(改編)小雯參加學(xué)校的征文比賽,本以為自己會獲獎,沒想到榜上無名,她看了那些獲獎的文章,很不以為然,覺得評選不公平。為此,她應(yīng)該( D )
A.怨天尤人,大哭一場
B.無所謂,下次不參加了
C.堅(jiān)守立場原則,找評委老師爭辯
D.站在公平的立場,以公平之心來加以對待
【解析】當(dāng)我們遇到不公平的行為時(shí),要堅(jiān)守原則立場,敢于對不公平說“不”。但是對公平與否的判斷,往往會受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。題干中的小雯應(yīng)該調(diào)整自己的思維方式,理性反思自己的價(jià)值觀,站在公平的立場來對待這件事,D項(xiàng)符合題意。我們應(yīng)積極參與競賽活動,A、B兩項(xiàng)的做法不可取;題干中的小雯未必真正受到了不公正的對待,C項(xiàng)的做法不可取。
5.(沈陽中考)有正義感、為人正直,這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。下列行為能夠體現(xiàn)維護(hù)正義的有( D )
①考試時(shí)給同學(xué)傳遞試題答案 ②阻止表哥破壞共享單車
③在圖書館內(nèi),制止同學(xué)大聲喧嘩�、茉诔欣�,扶步履蹣跚的老人上扶梯
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
6.在放學(xué)回家的路上,中學(xué)生小軍看到一輛貨車違章高速行駛,撞倒了一位騎自行車的婦女。小軍見狀高喊停車救人,貨車司機(jī)卻加大油門逃跑。小軍記下肇事貨車的車牌號,并攔下了一輛汽車,將被撞婦女送往醫(yī)院。對此,下列認(rèn)識不正確的是( C )
A.肇事司機(jī)的行為應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任
B.小軍救人的行為會贏得他人的贊賞和認(rèn)可
C.與非正義行為作斗爭要不惜付出任何代價(jià)
D.小軍的做法是見義勇為、匡扶正義
7.(貴港中考)陜西漢中的張扣扣22年前目睹母親被鄰居王自新打死,2018年除夕中午,張扣扣持刀殺死了王自新及其兩個(gè)兒子。張扣扣在自我辯護(hù)時(shí)稱:我是為媽媽報(bào)仇。2019年4月11日,陜西高院對張扣扣案二審裁定,維持漢中中院的死刑判決。沸沸揚(yáng)揚(yáng)的張扣扣殺人案,為萬千國人上了一堂法治教育課,告誡我們( B )
①私力復(fù)仇罪不容恕,殘忍的暴行人間無法容忍
②國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革
③司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線
④公平正義的實(shí)現(xiàn),需要科學(xué)立法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】張扣扣為給母親“報(bào)仇”故意殺人,被判處死刑,告誡人們司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線,犯罪必受嚴(yán)懲,①③正確。題干中沒有涉及司法改革和科學(xué)立法的內(nèi)容,②④說法正確但與題意不符。
8.國務(wù)院總理李克強(qiáng)曾打過這樣的比喻:政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈。一個(gè)是路燈,另一個(gè)是紅綠燈。管好路燈,就是要創(chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境,為所有人照路;管好紅綠燈,就是要講規(guī)則。這一比喻生動形象地說明( B )
A.法律制度才能保障公平正義,因此實(shí)現(xiàn)公平正義只是國家、社會的責(zé)任
B.公平正義是美好社會應(yīng)有的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)公平正義需要規(guī)則與制度的保障
C.公平正義是法治的價(jià)值追求,法治政府最重要的工作就是維護(hù)公平正義
D.正義因法治而有保證,行政機(jī)關(guān)必須嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法,為人民服務(wù)
【解析】“管好路燈,就是要創(chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境”說明公平正義是美好社會應(yīng)有的價(jià)值,對社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義;“管好紅綠燈,就是要講規(guī)則”說明實(shí)現(xiàn)公平正義需要規(guī)則與制度的保障,B項(xiàng)符合題意。實(shí)現(xiàn)公平正義不只是國家、社會的責(zé)任,還是我們每個(gè)社會成員的責(zé)任,A項(xiàng)錯(cuò)誤;政府最重要的工作是依法行政,C項(xiàng)錯(cuò)誤;公正司法是司法機(jī)關(guān)的職權(quán),D項(xiàng)錯(cuò)誤。
9.公平正義是人類社會共同的向往和追求,也是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的保障。我們在追逐“中國夢”的道路上最根本、最有效的辦法就是要實(shí)現(xiàn)社會的公平正義,公平正義理當(dāng)成為撐起“中國夢”的重要基石。
為了進(jìn)一步理解公平正義的重要性,某校八年級(2)班決定開展以“公平正義共筑中國夢”為主題的教育活動,請你參與并完成下列任務(wù)。
(1)為保證活動的順利進(jìn)行,請你為本次活動設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語和兩種活動形式。
①標(biāo)語:維護(hù)社會公平,捍衛(wèi)人間正義;追求公平正義是你我共同的責(zé)任;等等。②形式:講正義故事、召開弘揚(yáng)正義的主題班會、舉辦弘揚(yáng)正義的演講比賽等。
(2)請你列舉生活中存在的不公平、不正義的現(xiàn)象。
不公平地對待他人、侵犯他人權(quán)利、歧視排斥他人、傷害他人的自由和尊嚴(yán)等。
(3)請結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勎覀冏鳛橹袑W(xué)生應(yīng)如何追求公平正義。
①維護(hù)公平。面對利益沖突,我們要站在公平的立場,學(xué)會擔(dān)當(dāng),以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重,形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時(shí),我們要堅(jiān)守原則立場,敢于對不公平說“不”,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平,努力營造一個(gè)公平的環(huán)境。②守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧,面對非正義行為,一方面要敢于斗爭,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。
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