《社會(huì)生活講道德》遵守社會(huì)規(guī)則PPT(第1課時(shí)尊重他人)
第一部分內(nèi)容：教材感知
尊重是交往的起點(diǎn)
基礎(chǔ)要點(diǎn)►
1．尊重他人的內(nèi)涵
尊重他人是一個(gè)人________的外在表現(xiàn)。社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。
2．尊重他人的原因
(1)每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的__________，如滿(mǎn)足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。
(2)尊重使社會(huì)生活__________。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是__________的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。
尊重是交往的起點(diǎn)
1．尊重他人的主要原因有( )
①每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重�、谑艿剿俗鹬啬軌蛟鰪�(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿(mǎn)足感、成就感等�、圩鹬厥股鐣�(huì)生活和諧融洽�、茏鹬厥蔷S系良好人際關(guān)系的前提
A．①② B．③④ C．①②③④ D．①②④
2．世界著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊重。”這句話告訴我們( )
①要想獲得別人的尊重，就要學(xué)會(huì)尊重別人 ②尊重是相互的�、鄄蛔鹬厮说娜耍豢赡苴A得他人的尊重�、茏鹬厮说那疤釛l件是他人對(duì)自己的尊重
A．②③④ B．①②④
C．①③④ D．①②③
尊重從我做起
基礎(chǔ)要點(diǎn)►
(1)積極關(guān)注、________。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。
(2)平等____________。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
(3)學(xué)會(huì)__________。在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
(4)學(xué)會(huì)___________。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。
尊重從我做起
3．某心理咨詢(xún)室收到中學(xué)生小楓的來(lái)信，信上說(shuō)：“和同齡人相比，我個(gè)子矮小，同學(xué)們經(jīng)常取笑我，我很自卑。”作為小楓身邊的同學(xué)，我們應(yīng)該( )
①換位思考，欣賞他人�、谧鹬厮�，善待他人
③己所不欲，勿施于人�、苤泵娌蛔悖_(kāi)開(kāi)玩笑
A．②③④ B．①②④
C．①③④ D．①②③
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社會(huì)生活講道德PPT，第二部分內(nèi)容：整合方法
5．小何在小組學(xué)習(xí)中，只顧發(fā)表自己的意見(jiàn)，從不認(rèn)真聽(tīng)取別人的看法。漸漸地，同學(xué)們都不太愿意與他交往了，小何為此感到很苦惱。解除自己的苦惱，小何需要( )
A．善于擇友 B．自立自強(qiáng)
C．學(xué)會(huì)尊重 D．悅納自己
尊重他人
7．從前，有個(gè)人到鄰居家的菜園里偷菜，恰巧被菜園的主人看見(jiàn)了。菜園的主人不但沒(méi)有制止，反而轉(zhuǎn)身走了。偷菜人以為他要告官，連忙趕上去。不料，菜園主人進(jìn)了自己的家門(mén)，還把門(mén)關(guān)上了。偷菜人說(shuō)：“我被你看見(jiàn)了，現(xiàn)在沒(méi)法做人了。”主人笑道：“你說(shuō)什么呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那兒的菜為啥長(zhǎng)得那么好，對(duì)嗎？我那兒的菜，好看，也好吃。不信？先嘗嘗。”說(shuō)著，他真的到園子里抱出兩棵菜，硬塞到偷菜人的手里，后來(lái)，這個(gè)偷菜人成為鄰里眾口稱(chēng)贊的好品行的人。
(1)偷菜人后來(lái)為什么會(huì)成為鄰里眾口稱(chēng)贊的好品行的人？
答：菜園的主人懂得尊重他人，因此偷菜人受到了尊重，并認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，最終成為鄰里眾口稱(chēng)贊的好品行的人。
(2)由此我們得到什么啟示？
答：①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿(mǎn)足感、成就感等。②尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系。③我們要學(xué)會(huì)尊重他人，積極關(guān)注、重視他人，平等對(duì)待他人，學(xué)會(huì)欣賞他人。
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社會(huì)生活講道德PPT，第三部分內(nèi)容：綜合探究
8．為了進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們尊重他人的意識(shí)，自覺(jué)做到尊重他人、平等待人、與人為善，某校八年級(jí)(1)班的同學(xué)在班內(nèi)組織了一次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，主題是“中學(xué)生中存在的歧視他人狀況調(diào)查”。下表是調(diào)查結(jié)果(班級(jí)總?cè)藬?shù)：45人)：
(1)請(qǐng)你向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)上述調(diào)查結(jié)果反映的問(wèn)題。
答：從調(diào)查結(jié)果看，部分同學(xué)是能夠平等待人的，但也有一部分同學(xué)在日常生活中存在不能平等待人、不尊重人的現(xiàn)象，這說(shuō)明了加強(qiáng)平等教育的必要性和緊迫性。
(2)經(jīng)過(guò)調(diào)查，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題確實(shí)還比較嚴(yán)重，他們決定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生“平等待人，學(xué)會(huì)尊重”教育的建議。請(qǐng)寫(xiě)出建議應(yīng)該包括的主要內(nèi)容。
答：主要應(yīng)該包括：對(duì)中學(xué)生進(jìn)行平等教育，使他們養(yǎng)成尊重他人的好習(xí)慣；目前存在的主要問(wèn)題；解決這些問(wèn)題的合理建議(包括在中學(xué)生中掀起平等待人、尊重他人教育的高潮，打造和諧校園的教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、調(diào)查活動(dòng)、小論文比賽、簽名活動(dòng)、制定并落實(shí)制度、專(zhuān)題教育活動(dòng)等)。
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